Dinâmica dos recursos perante a reforma universitária: o caso das instituições de ensino superior privadas do Estado do Pará [Digital]
Dissertação
Português
658
Fortaleza, 2006.
A adoção de políticas expansionistas no setor privado no Brasil a partir década de 1990
estimulou as Instituições de Ensino Superior (IES) a desenvolver estratégias visando manter a
vantagem competitiva em relação à concorrência. Nessa ambiência, observa-se a relevância
de estudos que contextualizem... Ver mais A adoção de políticas expansionistas no setor privado no Brasil a partir década de 1990
estimulou as Instituições de Ensino Superior (IES) a desenvolver estratégias visando manter a
vantagem competitiva em relação à concorrência. Nessa ambiência, observa-se a relevância
de estudos que contextualizem o desenvolvimento de recursos e capacidade dinâmica para
atender ao ambiente de mudanças. Em decorrência do cenário do ensino superior no Brasil, e
após 38 anos da última Reforma, encontra-se em tramitação no Congresso Nacional o Projeto
de Lei da Reforma Universitária (2006). O Projeto de Lei é utilizado como marco do presente
estudo, que tem como objetivo avaliar a dinamicidade dos recursos das IES privadas do
Estado do Pará perante a possibilidade de implantação da Reforma. O estudo foi realizado no
período de janeiro a julho de 2006, abrangendo quatorze das 23 IES em funcionamento. A
abordagem da pesquisa de campo é descritiva, de natureza quantitativa e qualitativa,
utilizando-se de fontes primárias e secundárias. A técnica de pesquisa utilizou um
questionário semi-estruturado e não disfarçado, com escala Likert, aplicado aos dirigentes das
IES conforme os atributos de recursos de LYNCH e BAINES (2004). A análise dos resultados
da pesquisa revela que as dimensões conceituais que avaliam o grau de prioridade de análise
competitiva dos recursos demonstram que os atributos Reputação, Capacidade Inovadora,
Competências Essenciais, Arquitetura Organizacional e Vantagem Baseada no Conhecimento
são valorizados pelos dirigentes. As IES de maior porte possuem mais capacidade de
dinamizar os seus recursos, mediante flexibilidade de identificação e desenvolvimento dos
seus conjuntos de recursos. Observa-se, ainda, que a maioria das IES procuram alinhar seus
recursos e capacidades para atender à Reforma, principalmente na área de ensino. Ver menos
estimulou as Instituições de Ensino Superior (IES) a desenvolver estratégias visando manter a
vantagem competitiva em relação à concorrência. Nessa ambiência, observa-se a relevância
de estudos que contextualizem... Ver mais A adoção de políticas expansionistas no setor privado no Brasil a partir década de 1990
estimulou as Instituições de Ensino Superior (IES) a desenvolver estratégias visando manter a
vantagem competitiva em relação à concorrência. Nessa ambiência, observa-se a relevância
de estudos que contextualizem o desenvolvimento de recursos e capacidade dinâmica para
atender ao ambiente de mudanças. Em decorrência do cenário do ensino superior no Brasil, e
após 38 anos da última Reforma, encontra-se em tramitação no Congresso Nacional o Projeto
de Lei da Reforma Universitária (2006). O Projeto de Lei é utilizado como marco do presente
estudo, que tem como objetivo avaliar a dinamicidade dos recursos das IES privadas do
Estado do Pará perante a possibilidade de implantação da Reforma. O estudo foi realizado no
período de janeiro a julho de 2006, abrangendo quatorze das 23 IES em funcionamento. A
abordagem da pesquisa de campo é descritiva, de natureza quantitativa e qualitativa,
utilizando-se de fontes primárias e secundárias. A técnica de pesquisa utilizou um
questionário semi-estruturado e não disfarçado, com escala Likert, aplicado aos dirigentes das
IES conforme os atributos de recursos de LYNCH e BAINES (2004). A análise dos resultados
da pesquisa revela que as dimensões conceituais que avaliam o grau de prioridade de análise
competitiva dos recursos demonstram que os atributos Reputação, Capacidade Inovadora,
Competências Essenciais, Arquitetura Organizacional e Vantagem Baseada no Conhecimento
são valorizados pelos dirigentes. As IES de maior porte possuem mais capacidade de
dinamizar os seus recursos, mediante flexibilidade de identificação e desenvolvimento dos
seus conjuntos de recursos. Observa-se, ainda, que a maioria das IES procuram alinhar seus
recursos e capacidades para atender à Reforma, principalmente na área de ensino. Ver menos
The private sector in Brazil adopted growth oriented policies in the beginning of the 1990s.
These policies changes stimulated Institutions of Higher Education to develop strategies in
order to maintaining competitive advantages over their competitors. In this setting, it is clear
the importance of... Ver mais The private sector in Brazil adopted growth oriented policies in the beginning of the 1990s.
These policies changes stimulated Institutions of Higher Education to develop strategies in
order to maintaining competitive advantages over their competitors. In this setting, it is clear
the importance of studying the Resource-Based View of the Firm (RBV) and the institutional
capacity to respond to the change in policies. Based on the history of higher education in
Brazil in which the last educational reform occurred 38 years ago, the Congress is currently
considering legislation of the Project of Reform of the National System of Higher Education.
The proposed legislation serves as the basis for this study, which proposes to evaluate the
viability of the resources currently available to private institutions of higher education in the
state of Pará, considering the possibility of educational reform. This study took place during
the period January to July of 2006 and reached 14 of the 23 institutions of higher learning.
This field research is descriptive, both quantitative and qualitative and utilizes primary and
secondary sources. The researcher interviewed the directors of the IES utilizing semistructured
questionnaire based on the Likert scale, according to the resource designation of
LYNCH & BAINES (2004). The resulting analysis revealed what that the institutions valued,
in the following priority: (a) reputation, (b) innovative capacity, (c) core competencies, (d)
organizational architecture, and (e) knowledge based competency. Larger institutions are
more capable of maximizing their resources having flexibility of identification and
development of their set of resources. It is observed that the majority of Institutions of Higher
Education are seeking to align their resources and capacities to attend to the Educational
Reform, specially concerning teaching. Ver menos
These policies changes stimulated Institutions of Higher Education to develop strategies in
order to maintaining competitive advantages over their competitors. In this setting, it is clear
the importance of... Ver mais The private sector in Brazil adopted growth oriented policies in the beginning of the 1990s.
These policies changes stimulated Institutions of Higher Education to develop strategies in
order to maintaining competitive advantages over their competitors. In this setting, it is clear
the importance of studying the Resource-Based View of the Firm (RBV) and the institutional
capacity to respond to the change in policies. Based on the history of higher education in
Brazil in which the last educational reform occurred 38 years ago, the Congress is currently
considering legislation of the Project of Reform of the National System of Higher Education.
The proposed legislation serves as the basis for this study, which proposes to evaluate the
viability of the resources currently available to private institutions of higher education in the
state of Pará, considering the possibility of educational reform. This study took place during
the period January to July of 2006 and reached 14 of the 23 institutions of higher learning.
This field research is descriptive, both quantitative and qualitative and utilizes primary and
secondary sources. The researcher interviewed the directors of the IES utilizing semistructured
questionnaire based on the Likert scale, according to the resource designation of
LYNCH & BAINES (2004). The resulting analysis revealed what that the institutions valued,
in the following priority: (a) reputation, (b) innovative capacity, (c) core competencies, (d)
organizational architecture, and (e) knowledge based competency. Larger institutions are
more capable of maximizing their resources having flexibility of identification and
development of their set of resources. It is observed that the majority of Institutions of Higher
Education are seeking to align their resources and capacities to attend to the Educational
Reform, specially concerning teaching. Ver menos
Disponibilidade forma física: Existe obra impressa de código: 71974
Disponibilidade forma física: Existe obra em CD-Rom de código: 71999
Forte, Sérgio Henrique Arruda Cavalcante
Orientador
Forte, Sérgio Henrique Arruda Cavalcante
Banca examinadora
Cabral, José Ednilson de Oliveira
Banca examinadora
Cabral, Augusto Cézar de Aquino
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas
Dissertação (mestrado)