O presente trabalho sugere um modelo de Educação a Distância para a Universidade
de Fortaleza ? UNIFOR. Para diagnostico, foi realizada uma pesquisa de campo junto a
700 alunos e 200 professores distribuídos em 22 cursos de graduação, no segundo
semestre do ano 2000. A pesquisa foi feita através da...

O presente trabalho sugere um modelo de Educação a Distância para a Universidade
de Fortaleza ? UNIFOR. Para diagnostico, foi realizada uma pesquisa de campo junto a
700 alunos e 200 professores distribuídos em 22 cursos de graduação, no segundo
semestre do ano 2000. A pesquisa foi feita através da aplicação de questionários
específicos para alunos e professores. A amostra determina uma predominância
masculina (56,60%) entre os professores e feminina (55,10%) entre os alunos. O
modelo proposto formado por quatro etapas: Diagnostico, Planejamento, Projeto e
Avaliação. Destaca-se como contribuição deste trabalho os subsídios necessários para
que a UNIFOR vem a implantar um ensino baseado na modalidade a distância.

The present work suggests a model of Distance Education for the University of Fortaleza
? UNIFOR. For diagnostic a field research was realized during the second semester of
the year 2000 with 700 students and 200 faculty members distributed in 22
undergraduate majors. The research was carried out...

The present work suggests a model of Distance Education for the University of Fortaleza
? UNIFOR. For diagnostic a field research was realized during the second semester of
the year 2000 with 700 students and 200 faculty members distributed in 22
undergraduate majors. The research was carried out through the use of specific
questionnaires that were applied to students and faculty members. The model proposed
is constituted of four phases: Diagnostic, Planning, Project, and Evaluation. The major
contribution of this work includes the necessary aid for UNIFOR to implement a teaching
method based on distance.

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