O estudo objetivou construir e validar uma tecnologia educativa na modalidade de Cartilha destinada à promoção da saúde para o autocuidado de puérperas com hipertensão arterial sistêmica. Trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido no Alojamento Conjunto de dois hospitais de assistência da rede terciária, vinculados à área de pesquisa e ensino, atendendo exclusivamente à clientela do Sistema Único de Saúde (SUS), com ênfase em obstetrícia de alto risco. localizados no município de Fortaleza, Estado do Ceará, no período de agosto a outubro de 2024. A validação da tecnologia para o autocuidado contou com 52 participantes, sendo 25 puérperas e 27 juízas enfermeiras, definidos a partir de uma amostra não probabilística por conveniência. Inseriu-se as puérperas internadas nas instituições, com idade a partir de 18 anos, independentemente da condição social, estado civil, etnia e orientação religiosa, e com condições cognitivas para responder às questões da pesquisa. Em relação às enfermeiras, foram incluídas aquelas com especialização em obstetrícia e com tempo de atuação superior a seis meses nas instituições do estudo. Realizou-se uma revisão integrativa inicialmente para a construção da Cartilha, por meio da Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando os descritores em Ciências da Saúde: tecnologias educativa, hipertensão e puerpério. Na composição da Cartilha, os profissionais das áreas de design e comunicação elaboraram a edição do material, com conteúdo ilustrativo e conceitual, para a finalização da cartilha. A cartilha foi submetida inicialmente à validação do conteúdo por juízes experts, conforme a Escala de Likert. Os dados foram analisados de acordo com as variáveis categóricas, apresentadas como contagens absolutas e frequências relativas em porcentagem. A análise foi conduzida no software R (v4.3.1; R Core Team, 2021). Os resultados apontaram que a avaliação dos juízes resultou em 98% de concordância quanto aos objetivos, 96% quanto à estrutura e 100% quanto à relevância da cartilha. Já a avaliação das puérperas resultou em 97% quanto aos objetivos, 98% quanto ao estilo de escrita e 100% quanto aos itens organização, aparência e motivação. A Cartilha foi bem avaliada nos critérios de objetividade e relevância, com a maioria dos parâmetros classificados como adequados ou totalmente adequados. O Índice de Validade de Conteúdo foi alto, reforçando a confiabilidade da ferramenta. Pequenas melhorias foram feitas nos parâmetros com menor avaliação, mas, no geral, os resultados são muito positivos. Conclui-se que o estudo impacta diretamente nas práticas de assistência, permitindo que os profissionais de saúde usem a cartilha como um recurso adicional no atendimento, assegurando que o paciente tenha acesso a informações. A avaliação da Cartilha pode produzir informações valiosas para melhorar os protocolos de monitoramento da hipertensão durante o puerpério, além de criar oportunidades para a pesquisa em educação em saúde. Estudos sobre a efetividade de materiais didáticos são fundamentais para compreender como variadas estratégias afetam o comportamento dos pacientes.

Palavras – chave: Tecnologia Educativa. Autocuidado. Puérperas. Hipertensão Arterial Sistêmica. Ver menos

The study aimed build to and validate an educational technology in the form of a booklet aimed at promoting health for the self-care of postpartum women with systemic arterial hypertension. This is a methodological study, developed in the Joint Accommodation of two tertiary care hospitals, linked to the research and teaching area, serving exclusively the clientele of the Unified Health System (SUS), with an emphasis on high-risk obstetrics, located in the city of Fortaleza, State of Ceará, from August to October 2024. The validation of the technology for self-care included 52 participants, 25 postpartum women and 27 nurses judges, defined from a non-probabilistic convenience sample. Postpartum women hospitalized in the institutions, aged 18 years or older, regardless of social condition, marital status, ethnicity and religious orientation, and with cognitive conditions to answer the research questions, were included. Nurses with a specialization in obstetrics and with more than six months of experience in the study institutions were included. An integrative review was initially carried out to create the Handbook, using the Virtual Health Library, using the following descriptors in Health Sciences: educational technologies, hypertension, and puerperium. In composing the Handbook, professionals from the areas of design and communication prepared the edition of the material, with illustrative and conceptual content, to finalize the handbook. The handbook was initially submitted to content validation by expert judges, according to the Likert Scale. Data were analyzed according to categorical variables, presented as absolute counts and relative frequencies in percentages. The analysis was conducted using R software (v4.3.1; R Core Team, 2021). The results showed that the judges' assessment resulted in 98% agreement regarding the objectives, 96% regarding the structure, and 100% regarding the relevance of the handbook. The evaluation of the postpartum women resulted in 97% regarding the objectives, 98% regarding the writing style and 100% regarding the items organization, appearance and motivation. The Booklet was well evaluated in the criteria of objectivity and relevance, with most of the parameters classified as adequate or totally adequate. The Content Validity Index was high, reinforcing the reliability of the tool. Small improvements were made in the parameters with the lowest evaluation, but, overall, the results are very positive. It is concluded that the study directly impacts care practices, allowing health professionals to use the booklet as an additional resource in care, ensuring that the patient has access to information. The evaluation of the Booklet can produce valuable information to improve hypertension monitoring protocols during the postpartum period, in addition to creating opportunities for research in health education. Studies on the effectiveness of teaching materials are essential to understand how various strategies affect patient behavior.

Keywords: Educational Technology. Self-care. Postpartum Women. Systemic Arterial Hypertension. Ver menos