Esta dissertação aborda a integração do empreendedorismo e da inovação nos cursos de Direito no Brasil, durante o período de 2018 a 2023. O objetivo geral do estudo é analisar se essas práticas estão sendo incorporadas na formação jurídica, identificando desafios e oportunidades para seu aprimoramento. Para alcançar este objetivo, a pesquisa adota uma metodologia bibliométrica, composta por dois artigos principais. O primeiro artigo, intitulado "Educação Empreendedora nos Cursos de Direito: Uma Revisão Sistemática da Literatura", realiza uma revisão das pesquisas acadêmicas existentes sobre o tema. A análise revela lacunas significativas na literatura específica sobre o ensino do empreendedorismo jurídico, destacando a necessidade de mais estudos que explorem a eficácia, metodologias e impactos a longo prazo dessas práticas educacionais. O segundo artigo, intitulado "A Inserção da Disciplina de Empreendedorismo nos Cursos de Graduação em Direito no Brasil", analisa as ementas das disciplinas de empreendedorismo oferecidas por instituições de ensino que se destacaram no ENADE 2022. Os resultados destacam a urgência de uma revisão curricular nos cursos de Direito, com ênfase na interdisciplinaridade e na inclusão do empreendedorismo como componente essencial. Essa iniciativa não apenas fortaleceria a formação dos futuros profissionais do Direito, mas também modernizaria e inovaria o ensino jurídico, alinhando-o com as demandas contemporâneas do mercado de trabalho.

Palavras-chave: Empreendedorismo, Direito, Ensino. Ver menos

This dissertation addresses the integration of entrepreneurship and innovation in Law courses in Brazil, during the period from 2018 to 2023. The general objective of the study is to analyze whether these practices are being incorporated into legal training, identifying challenges and opportunities for their improvement. To achieve this objective, the research adopts a bibliometric methodology, consisting of two main articles. The first article, entitled "Entrepreneurial Education in Law Courses: A Systematic Review of the Literature", carries out a review of existing academic research on the topic. The analysis reveals significant gaps in the specific literature on teaching legal entrepreneurship, highlighting the need for more studies that explore the effectiveness, methodologies and long-term impacts of these educational practices. The second article, entitled "The Insertion of the Discipline of Entrepreneurship in Undergraduate Law Courses in Brazil", analyzes the syllabi of entrepreneurship disciplines offered by educational institutions that stood out in ENADE 2022. The results highlight the urgency of a curricular review in Law courses, with an emphasis on interdisciplinarity and the inclusion of entrepreneurship as an essential component. This initiative would not only strengthen the training of future legal professionals, but would also modernize and innovate legal education, aligning it with the contemporary demands of the job market.

Keywords: Entrepreneurship, Law, Teaching Ver menos