Professores constituem uma população de risco para as alterações vocais, devendo ser alvos de intervenções protetivas. O objetivo deste trabalho foi verificar, por meio das percepções dos professores, a permanência de hábitos vocais saudáveis após a participação no Programa eVoice. Realizou-se uma pesquisa de natureza quantitativa, com complementação qualitativa. Participaram 122 professores da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza que já haviam participado do Programa eVoice. A coleta de dados transcorreu de março a junho de 2023, por meio da aplicação dos seguintes questionários de forma online: Questionário de Qualidade de Vida e Voz – QVV, Índice de Desvantagem Vocal – IDV e Avaliação da Permanência no Programa Evoice. Os dados quantitativos foram analisados a partir da estatística descritiva; e os qualitativos, por meio da análise de conteúdo na modalidade temática. Dentre os participantes, 95 foram considerados para a amostra, tendo em vista os preenchimentos completos dos questionários. As sugestões dos professores participantes do Programa eVoice (N=67) fizeram emergir duas temáticas. A primeira versa sobre a necessidade de manutenção de ações voltadas à educação em saúde vocal (N=44), desdobrando-se nos seguintes núcleos de sentido: importância das revisões e acompanhamentos dos conteúdos (20); realização de oficinas presenciais para os professores no local de trabalho (14); e melhor divulgação das estratégias de reforço para cuidado vocal com material informativo (10). A segunda temática aborda sugestões para a melhoria do Programa eVoice (N=23), trazendo referências à necessidade de mais explicações sobre o uso do aplicativo (12); oferta do curso Saúde Vocal em Foco gravado e com acesso permanente (6); e realização das oficinas nos horários de planejamento do professor (5). Em relação às contribuições do Programa Evoice para a promoção da saúde vocal, 63,2% dos professores consideraram que desenvolveram melhor percepção vocal após a participação no programa, e 87,4% afirmaram terem adotado novos hábitos vocais que permanecem até hoje. Concluiu-se que os professores demonstraram interesse na saúde vocal, e que a participação no curso e o uso do aplicativo ajudaram na melhora da qualidade vocal. Contudo, com o passar do tempo, alguns cuidados tendem a ser esquecidos, precisando de reforço contínuo e educação permanente, pois podem cair no esquecimento. Assim, os professores levantaram a necessidade de acompanhamento do programa para melhor promoção da saúde vocal.

Palavras-chave: Professor; Saúde Vocal; Promoção da Saúde; Tecnologia eHealth. Ver menos

Teachers are a population at risk for vocal disorders and should be targets of protective interventions. The objective of this study was to verify, through teachers' perceptions, the permanence of healthy vocal habits after participating in the eVoice Program. A quantitative survey was conducted, with qualitative complementation. A total of 122 teachers from the Municipal Education Network of Fortaleza who had already participated in the eVoice Program participated. Data collection took place from March to June 2023, through the application of the following online questionnaires : Quality of Life and Voice Questionnaire - QVV, Vocal Handicap Index - IDV and Assessment of Permanence in the Evoice Program. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics; and qualitative data, through content analysis in the thematic modality. Of the participants, 95 were considered for the sample, considering that the questionnaires were fully completed. The suggestions from teachers participating in the eVoice Program (N=67) gave rise to two themes. The first concerns the need to maintain actions focused on vocal health education (N=44), which is divided into the following core meanings: importance of reviewing and monitoring content (20); holding in-person workshops for teachers in the workplace (14); and better dissemination of vocal care strategies with informative material to reinforce care (10). The second theme addresses suggestions for improving the eVoice Program (N=23), including references to the need for more explanations on how to use the application (12); offering the Vocal Health in Focus course recorded and with permanent access (6); and holding workshops during the teacher's scheduled times (5). Regarding the contributions of the Evoice Program to promoting vocal health, 63.2% of teachers considered that they developed better vocal perception after participating in the program, and 87.4% stated that they adopted new vocal habits that remain to this day. It is concluded that teachers demonstrate interest in vocal health, and that participation in the course and use of the application helped improve vocal quality. However, over time, some care measures tend to be forgotten, requiring continuous reinforcement and a process of permanent education. They may be forgotten. Therefore, teachers raise the need for monitoring the program to better promote vocal health.

Keywords: Teacher; Vocal Health; Health Promotion; eHealth Technolog. Ver menos