Objetivou-se construir e validar um guia de orientação, direcionado aos profissionais da atenção primária à saúde, para assistência à criança com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Trata-se de um estudo metodológico, realizado em um serviço de referência do Estado do Ceará. Seguiram-se as etapas: diagnóstico situacional para identificar os fatores intervenientes quanto à assistência à criança com TDAH; construção de um guia de orientação para assistência à criança com TDAH direcionado aos profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS); validação de conteúdo e aparência com especialistas que compõem o serviço de referência. Para a construção da cartilha com um designer gráfico, utilizou-se ilustrações para favorecer a compreensão da informação. Os dados do diagnóstico situacional mostraram que alguns profissionais referem falta de conhecimento dos profissionais da APS e falta de acesso ao serviço especializado. A falta de profissional especialista que possa tratar, diagnosticar e monitorar essas crianças, faz com que sejam encaminhadas para a capital do Estado do Ceará, vindas de municípios distantes com acessibilidade difícil. No diagnóstico situacional, os profissionais sugeriram os temas a serem incluídos no guia, e ainda, participaram da validação do guia. O critério de escolha destes profissionais foi serem especialistas de referência para o Estado do Ceará. Quanto ao Índice de Validação de Conteúdo (IVC), dos 18 itens avaliados, 16 tiveram pontuação máxima com IVC=1. Quanto ao Índice de Avaliação de Aparência (IVA), obteve-se 100% com índice máximo = 1. Pediu-se sugestões de melhorias para tecnologia e todas foram acatadas. Foi acrescida uma escala de avaliação de sintomas e alterado alguns termos para melhor entendimento. Diante do exposto, o manual foi considerado válido quanto ao conteúdo e aparência e assegura-se que esta tecnologia educacional possa contribuir para a sensibilização dos profissionais da APS na detecção precoce, encaminhamento assertivo e continuidade no cuidar, acolhendo essas crianças e famílias.

Palavras-chaves: Enfermagem; Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade; Atenção Primária à Saúde; Tecnologia educacional; Estudo de validação. Ver menos

The objective of this study was to develop and validate a guide for primary health care professionals to assist children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). This is a methodological study conducted at a referral service in the state of Ceará. The following steps were followed: situational diagnosis to identify the factors that influence care for children with ADHD; development of a guide for care for children with ADHD aimed at Primary Health Care (PHC) professionals; and validation of content and appearance with specialists who work at the referral service. Illustrations were used to facilitate understanding of the information when developing the guide with a graphic designer. Data from the situational diagnosis showed that some professionals report a lack of knowledge among PHC professionals and a lack of access to specialized services. The lack of a specialist professional who can treat, diagnose, and monitor these children means that they are sent to the capital of the state of Ceará, coming from distant municipalities with difficult accessibility. In the situational diagnosis, the professionals suggested the topics to be included in the guide and also participated in the validation of the guide. The criterion for choosing these professionals was that they were reference specialists for the State of Ceará. Regarding the Content Validation Index (CVI), of the 18 items evaluated, 16 had a maximum score with CVI=1. Regarding the Appearance Assessment Index (IVA), 100% was obtained with a maximum score = 1. Suggestions for improvements to the technology were requested and all were accepted. A symptom assessment scale was added and some terms were changed for better understanding. In view of the above, the manual was considered valid in terms of content and appearance and it is assured that this educational technology can contribute to raising awareness among PHC professionals in early detection, assertive referral and continuity of care, welcoming these children and families.

Keywords: Nursing; Attention deficit hyperactivity disorder; Primary Health Care; Educational technology; Validation study. Ver menos