Esse estudo, incentivado pelo programa de bolsas de doutorado da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, se baseia em fundamentos teóricos sobre desenvolvimento econômico que tratam a figura do empreendedor como agente de inovação. Considera como conceito preambular de empreendedorismo aquele proposto nos escritos schumpeterianos, para discutir as diferentes formas como esse conceito tem sido usado por um discurso que o subverte por transmutação em conduta de submissão e conformação ao trabalho precarizado, para disseminar-se nos programas de formação e qualificação de mão de obra técnica, a exemplo dos oferecidos pela rede pública de educação estadual do Ceará. Nesse sentido a pesquisa questiona como o discurso do empreendedorismo se articula com as politicas públicas da educação básica, com o objetivo de compreender como esse discurso influencia as politicas e os programas da educação básica no estado do Ceará. Para isso realizou-se um estudo qualitativo e descritivo, a partir dos procedimentos metodológicos de pesquisa documental e entrevistas estruturas, tomando como objeto de pesquisa a política de educação profissionalizante e de tempo integral da rede pública de educação cearense. Na análise dos resultados foi aplicada a Análise Crítica do Discurso, já que o referencial apontou como lacunas no campo dos estudos em empreendedorismo, a preferência por estudos empíricos com dados secundários e a necessidade de estudos que gerem teorização e análise crítica. A pesquisa concluiu que os programas de ensino da rede estadual são influenciados por organizações e intuitos empresariais, que orientam o componente curricular de empreendedorismo ofertado nas unidades da rede profissionalizante e técnica, por meio da adaptação de seus próprios cursos de curta duração sobre esse tema. Com isso o discurso do empreendedorismo propõe uma nova mentalidade e uma nova forma de olhar o mundo, mediante a assimilação de termos como protagonismo, autonomia, autogestão, autoconfiança, resiliência e projeto de vida, para criar um ethos próprio de empreendedor. Assim o estudo contribui para pesquisas na área de empreendedorismo e, por conseguinte na educação, disponibilizando uma análise crítica das relações teóricas nos conceitos disseminados nos programas de formação profissionalizante. Finalmente a pesquisa contribui para reformulação de programas de fomento ao empreendedorismo, tomando como referência que a inovação de produtos e serviços exige conhecimentos científicos básicos e não apenas noções de marketing, propaganda e plano de negócios.

Palavras-chave: Desenvolvimento. Empreendedorismo. Inovação. Educação. Ceará. Ver menos

This study is based on theoretical foundations of economic development that treat the figure of the entrepreneur as an agent of innovation. It considers as a preamble concept of entrepreneurship that proposed in Schumpeterian writings, to discuss the different ways in which this concept has been used by a discourse that subverts it by transmuting it into conduct of submission and conformity to precarious work, to disseminate itself in programs of training and qualification of technical workforce, such as those offered by the public education network of the state of Ceará. In this sense, the research questions how the discourse of entrepreneurship articulates with the public policies of basic education, with the objective of understanding how this discourse influences the policies and programs of basic education in the state of Ceará. To this end, a qualitative and descriptive study was carried out, based on the methodological procedures of documentary research and structured interviews, taking as the object of research the policy of professional and full-time education of the public education network of Ceará. Critical Discourse Analysis was applied to the analysis of the results, since the framework indicated gaps in the field of entrepreneurship studies, the preference for empirical studies with secondary data and the need for studies that generate theorizing and critical analysis. The research concluded that the teaching programs of the state network are influenced by organizations and business intentions, which guide the curricular component of entrepreneurship offered in the units of the professional and technical network, through the adaptation of their own short courses on this topic. With this, the discourse of entrepreneurship proposes a new mentality and a new way of looking at the world, through the assimilation of terms such as protagonism, autonomy, self-management, self-confidence, resilience and life project, to create an entrepreneur's own ethos. Thus, the study contributes to research in the area of entrepreneurship and, consequently, in education, providing a critical analysis of the theoretical relationships in the concepts disseminated in professional training programs. Finally, the research contributes to the reformulation of entrepreneurship promotion programs, taking as a reference that product and service innovation requires basic scientific knowledge and not just notions of marketing, advertising and business plans.

Keywords: Development. Entrepreneurship. Innovation. Education. Ceará. Ver menos