Sensemaking na construção de sentidos em gestão acadêmica de instituições de ensino superior: um estudo da internalização dos processos regulatórios do MEC [Digital]
Tese
Português
65:008
Fortaleza, 2024.
320f.
As Instituições de Ensino Superior (IES) privadas enfrentam desafios na internalização das normativas do MEC, devido à complexidade e dinamicidade da gestão acadêmica. Este estudo defende que a aplicação intuitiva do sensemaking atua como uma base estratégica para que gestores interpretem e ajustem...
Ver mais
As Instituições de Ensino Superior (IES) privadas enfrentam desafios na internalização das normativas do MEC, devido à complexidade e dinamicidade da gestão acadêmica. Este estudo defende que a aplicação intuitiva do sensemaking atua como uma base estratégica para que gestores interpretem e ajustem práticas diante de novas informações, promovendo um ambiente de aprendizagem contínua e adaptação. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratóriodescritiva, investigou como os princípios do sensemaking estão presentes na internalização dos processos regulatórios do MEC em dois campi de uma mesma instituição privada, localizados na região Nordeste do país: São Luís e Salvador. O estudo utilizou entrevistas semiestruturadas com 24 informantes estratégicos dos campi, cujos dados foram analisados por meio de análise de conteúdo, com o suporte do software NVivo. Os resultados indicam que, enquanto o campus de São Luís demonstra maior maturidade organizacional e práticas colaborativas de sensemaking, o campus de Salvador enfrenta barreiras relacionadas à centralização das decisões e à falta de sistematização. A pesquisa ressalta a necessidade de fortalecer práticas de sensemaking estruturadas, promovendo uma cultura organizacional responsiva, aprendizado contínuo e melhoria da conformidade regulatória. Como contribuição teórica, o estudo amplia a aplicação do sensemaking no campo da gestão acadêmica, evidenciando como sua integração, na qualidade de prática estratégica pode transformar processos regulatórios fragmentados em abordagens mais adaptativas e coesas. Dessa forma, contribui para a resiliência das IES diante das demandas regulatórias. Conclui-se que os achados destacam a relevância de integrar o sensemaking como elemento central nas práticas gerenciais, fortalecendo a capacidade das IES de responder de maneira eficaz às exigências regulatórias.
Palavras-chave: sensemaking organizacional; gestão acadêmica; conformidade regulatória; cultura organizacional adaptativa. Ver menos
Palavras-chave: sensemaking organizacional; gestão acadêmica; conformidade regulatória; cultura organizacional adaptativa. Ver menos
Private Higher Education Institutions (HEIs) face challenges in the internalization of MEC regulations due to the complexity and dynamism of academic management. This study argues that the intuitive application of sensemaking serves as a strategic foundation for managers to interpret and adjust...
Ver mais
Private Higher Education Institutions (HEIs) face challenges in the internalization of MEC regulations due to the complexity and dynamism of academic management. This study argues that the intuitive application of sensemaking serves as a strategic foundation for managers to interpret and adjust practices in response to new information, fostering a continuous learning environment and adaptation. The research, qualitative and exploratory-descriptive in nature, investigated how the principles of sensemaking are present in the internalization of MEC's regulatory processes in two campuses of the same private institution located in Brazil's Northeast region: São Luís and Salvador. The study employed semi-structured interviews with 24 key informants from both campuses, with data analyzed using content analysis supported by NVivo software. The results indicate that, while the São Luís campus demonstrates greater organizational maturity and collaborative sensemaking practices, the Salvador campus faces challenges related to decision-making centralization and a lack of systematization. The research underscores the need to strengthen structured sensemaking practices, promoting a responsive organizational culture, continuous learning, and improved regulatory compliance. As a theoretical contribution, the study expands the application of sensemaking in the field of academic management, showing how its integration as a strategic practice can transform fragmented regulatory processes into more adaptive and cohesive approaches. This contributes to the resilience of HEIs in the face of regulatory demands. The findings highlight the importance of embedding sensemaking as a central element in managerial practices, enhancing HEIs' capacity to respond effectively to regulatory requirements.
Keywords: organizational sensemaking; academic management; regulatory compliance; adaptive organizational culture Ver menos
Keywords: organizational sensemaking; academic management; regulatory compliance; adaptive organizational culture Ver menos
Figueiredo, Marina Dantas de
Orientador
Oliveira, Oderlene Vieira de
Banca examinadora
Holanda, Marcus Mauricius
Banca examinadora
Silva, Francielle Molon da
Banca examinadora
Larentis, Fabiano
Banca examinadora