"Lugar de mulher é onde ela quiser": estudo de caso sobre a equidade de gênero no ensino jurídico da Unifor [Digital]
Tese
Português
34:37
Fortaleza, 2024.
198f.
O presente estudo analisa o direito à equidade de gênero no ensino jurídico da Universidade de Fortaleza, através de estudo de caso realizado mediante entrevistas com discentes e docentes da instituição. Para isto, trazemos o questionamento: Qual a percepção do corpo docente e discente acerca da...
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O presente estudo analisa o direito à equidade de gênero no ensino jurídico da Universidade de Fortaleza, através de estudo de caso realizado mediante entrevistas com discentes e docentes da instituição. Para isto, trazemos o questionamento: Qual a percepção do corpo docente e discente acerca da evolução do direito à equidade de gênero da Unifor? Com o intuito de responder esse problema, primeiramente buscamos descrever a perspectiva histórica da mulher no ensino jurídico, o surgimento do direito e os cursos no estado do Ceará, além da implementação do curso de direito na Unifor; posteriormente trouxemos aspectos sociojurídicos da equidade de gênero, conquistas coletivas, destaques individuais e reflexos na educação; por fim, apresentamos as histórias contadas por quem vive, com entrevistas realizadas no âmbito docente e discente da Unifor. O objetivo principal da pesquisa é entender a construção da equidade de gênero no ensino jurídico da Unifor, refletindo sobre o caminho trilhado até se tornar um diferencial no respeito e na valorização das mulheres professoras. Para embasar teoricamente a pesquisa, dialogamos com autores como Luis Roberto Barroso, Norberto Bobbio, Paulo Bonavides, Pierre Bourdieu, bell hooks, Ferdinand Lassalle, entre outros. No âmbito da metodologia, utilizamos a pesquisa por amostragem no contexto do estudo de caso, ancorados na perspectiva de Rogério Lustosa Bastos, através da realização de entrevistas por meio de google meet, que estão disponibilizadas através de transcrições documentadas, por meio das quais foi possível interpretar o objeto pretendido e concluir que a Universidade de Fortaleza vive uma realidade diferente do que acontece na maior parte das instituições de ensino superior do país, por respeitar o direito à equidade de gênero no ensino jurídico, e mais do que isso, valorizar as mulheres professoras e suas competências individuais para ocuparem cargos na docência e na gestão educacional.
Palavras-chave: equidade de gênero; ensino jurídico; Unifor; estudo de caso; mulheres. Ver menos
Palavras-chave: equidade de gênero; ensino jurídico; Unifor; estudo de caso; mulheres. Ver menos
This study analyzes the right to gender equality in legal education at the University of Fortaleza, through a case study carried out by interviewing students and teachers at the institution. To this end, we posed the question: What is the perception of the teaching staff and students about the...
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This study analyzes the right to gender equality in legal education at the University of Fortaleza, through a case study carried out by interviewing students and teachers at the institution. To this end, we posed the question: What is the perception of the teaching staff and students about the evolution of the right to gender equality at Unifor? In order to answer this problem, we first sought to describe the historical perspective of women in legal education, the emergence of law and the courses in the state of Ceará, as well as the implementation of the law course at Unifor; later we brought socio-legal aspects of gender equity, collective achievements, individual highlights and reflections in education; finally, we presented the stories told by those who live, with interviews conducted in the teaching and student spheres at Unifor. The main aim of the research is to understand the construction of gender equality in legal education at Unifor, reflecting on the path it has taken to become a differential in respecting and valuing female professors. To provide a theoretical basis for the research, we dialogued with authors such as Luis Roberto Barroso, Norberto Bobbio, Paulo Bonavides, Pierre Bourdieu, bell hooks, Ferdinand Lassalle, among others. In terms of methodology, we used sample research in the context of a case study, anchored in the perspective of Rogério Lustosa Bastos, by conducting interviews through google meet, which are available through documented transcripts, through which it was possible to interpret the intended object and conclude that the University of Fortaleza should be considered a national benchmark for the respect it imposes on the effectiveness of the right to gender equality in the institution's legal education.
Keywords: gender equity; legal education; Unifor; case study; women. Ver menos
Keywords: gender equity; legal education; Unifor; case study; women. Ver menos
Pereira Júnior, Antonio Jorge
Orientador
Souza, Karlla Christine Araújo
Coorientador
Siqueira, Natercia Sampaio
Banca examinadora
Freitas, Raquel Coelho de
Banca examinadora
Silva, Denise dos Santos Vasconcelos
Banca examinadora
Pompeu, Victor Marcilio
Banca examinadora