Desenvolvimento e avaliação de modelo de ensino da morfologia do complexo valvar aórtico com estação de videocirurgia [Digital]
Dissertação
Português
61:37
Fortaleza, 2024.
90f.
INTRODUÇÃO: Atividades Educacionais em Cirurgia têm sido empregadas há algum tempo com intuito de disseminação técnica de procedimentos. Por outro lado, Centros com Laboratórios de Simulação só recentemente se incorporaram às escolas médicas. Concebemos e o desenvolvemos um sistema de simulação em...
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INTRODUÇÃO: Atividades Educacionais em Cirurgia têm sido empregadas há algum tempo com intuito de disseminação técnica de procedimentos. Por outro lado, Centros com Laboratórios de Simulação só recentemente se incorporaram às escolas médicas. Concebemos e o desenvolvemos um sistema de simulação em Videocirurgia Valvar Aórtica o qual usamos como estratégia de ensino para ensinar anatomia. METODOLOGIA: Foram recrutados de forma voluntária 21 alunos de graduação com idade acima de 18 anos, com matrícula ativa no curso de Medicina na Universidade de Fortaleza. Estes foram submetidos a uma estratégia de ensino aprendizagem que consistia na apresentação do um vídeo introdutório e uma demonstração anatômica com o uso de simulador em videocirurgia. Antes e após a oficina estes responderam um questionário avaliando seus conhecimentos teóricos e sua avaliação sobrea oficina. RESULTADOS: A estratégia de ensino usada gerou satisfação e incentivou os estudantes a desejarem novas práticas de aprendizado semelhantes. Ao todo foram incluídos na análise 22 graduandos, a idade média dos estudantes foi de 20 ± 2,4 anos, e 68,2% era do sexo feminino. A Estação videocirurgica foi amplamente reconhecida como a parte mais importante da oficina, 90,9% concordaram plenamente com esta afirmação e 95,5% dos participantes concordaram plenamente que esta estação foi um fator essencial para a identificação das estruturas do complexo valvar. A totalidade dos participantes (100%) expressou o desejo de que mais oficinas associem a anatomia à prática cirúrgica, e 95,5% mostraram interesse em participar de um estágio eletivo baseado no aprendizado por videocirurgia.
Palavras-chave: educação médica; procedimentos cirúrgicos cardíacos; cirurgia videoassistida; procedimentos cirúrgicos minimamente invasivos e simulação. Ver menos
Palavras-chave: educação médica; procedimentos cirúrgicos cardíacos; cirurgia videoassistida; procedimentos cirúrgicos minimamente invasivos e simulação. Ver menos
INTRODUCTION: Educational activities in surgery have been employed for some time with the aim of disseminating procedural techniques. On the other hand, centers with simulation laboratories have only recently been integrated into medical schools. We conceived and developed a simulation system for...
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INTRODUCTION: Educational activities in surgery have been employed for some time with the aim of disseminating procedural techniques. On the other hand, centers with simulation laboratories have only recently been integrated into medical schools. We conceived and developed a simulation system for Aortic Valve Video Surgery, which we used as a teaching strategy to teach anatomy. METHODOLOGY: Twenty-one undergraduate students over the age of 18, actively enrolled in the medical course at the University of Fortaleza, were recruited on a voluntary basis. These students were submitted to a teaching-learning strategy that consisted of the presentation of an introductory video and an anatomical demonstration using a video surgery simulator. Before and after the workshop, they answered a questionnaire assessing their theoretical knowledge and their evaluation of the workshop. RESULTS: The teaching strategy used generated satisfaction and encouraged students to seek similar learning practices. A total of 22 undergraduate students were included in the analysis, with an average age of 20 ± 2.4 years, and 68.2% were female. The video surgery station was widely recognized as the most important part of the workshop; 90.9% fully agreed with this statement, and 95.5% of participants fully agreed that this station was essential for identifying the structures of the valvular complex. All participants expressed a desire for more workshops combining anatomy with surgical practice, and 95.5% showed interest in participating in an elective internship based on video surgery learning.
Keywords: medical education; cardiac surgical procedures; video-assisted surgery; minimally invasive surgical procedures and simulation. Ver menos
Keywords: medical education; cardiac surgical procedures; video-assisted surgery; minimally invasive surgical procedures and simulation. Ver menos
Castro Neto, Josué Viana de
Orientador
Sá, Henrique Luis do Carmo e
Banca examinadora
Valente, Acrisio Sales
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas
Dissertação (mestrado)