Tecnologia educativa para cuidado domiciliar de recém nascidos prematuros com refluxo gastroesofágico [Digital]
Dissertação
Português
616-083:62
Fortaleza, 2024.
108f.
O Refluxo Gastroesofágico tem se apresentado como condição a ser observada na prematuridade por repercutir diretamente nos sistemas respiratórios e no crescimento e desenvolvimento desse recém-nascido. Sendo uma realidade que demanda cuidados específicos dos pais com a saúde do recém-nascido...
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O Refluxo Gastroesofágico tem se apresentado como condição a ser observada na prematuridade por repercutir diretamente nos sistemas respiratórios e no crescimento e desenvolvimento desse recém-nascido. Sendo uma realidade que demanda cuidados específicos dos pais com a saúde do recém-nascido pré-termo e que pode gerar anseios na realização adequada de acordo com as necessidades individuais. Destarte, percebeu-se a relevância de elaborar uma tecnologia educativa facilitadora da educação em saúde, por parte dos enfermeiros, para pais e cuidadores no momento da alta hospitalar. Objetivou-se com o estudo construir e avaliar as evidências de validade da Cartilha Educativa para orientação dos pais e cuidadores quanto aos cuidados domiciliares ao recém-nascido prematuro com Refluxo Gastroesofágico Para a construção da tecnologia educativa optou-se por um estudo metodológico desenvolvido de março de 2022 a março de 2024, composto por quatro fases: investigação das necessidades de pais de bebês com refluxo; levantamento da literatura baseada em evidências para busca de práticas de saúde atuais, construção da tecnologia educativa e validação de aparência, conteúdo e adequabilidade com juízes/experts e juízes técnicos em design. As principais dificuldades percebidas pelas mães na realização do cuidado envolveram: tipo de alimentação, volume da alimentação, posicionamento, como prevenir o refluxo e tratamento eficaz. A construção da tecnologia considerou, também, o conhecimento científico, com a realização de uma busca guiada pela recomendação Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyse para elaboração da revisão integrativa da literatura onde a finalidade foi exaurir o tema e reunir evidências baseadas na prática assistencial sobre as orientações e cuidados a bebês prematuros no contexto do Refluxo Gastroesofágico. Sendo, as práticas de saúde atuais abordaram identificação de sinais, sintomas e diagnóstico do refluxo, tratamento medicamentoso e não medicamentoso, benefício da sucção não nutritiva, doenças associadas, comunicação com a equipe e dificuldades sociais. A tecnologia educativa foi avaliada e validada com alto nível de concordância por parte de juízes/experts com obtenção do Índice de Validade de Conteúdo global de 1,0 bem como material com adequabilidade superior conforme avalição de juízes técnicos. Conclui-se que, a tecnologia educativa, decerto, subsidiará a assistência de Enfermagem e de toda a equipe de saúde, minimizando os anseios quanto aos cuidados realizados por pais e cuidadores de bebês prematuros com Refluxo Gastroesofágico, promovendo cuidados com posicionamento, alimentação, troca de fraldas, sucção não nutritiva. Assim como, proporcionará aos pais uma maior interação junto à equipe de saúde, estímulo a tomadas de decisão, busca de auxilio junto a profissionais de saúde e apoio social, durante o período de acompanhamento de crescimento e desenvolvimento do bebê com Refluxo Gastroesofágico. Vale salientar que a tecnologia pode ser atualizada constantemente se considerado as mudanças das práticas em saúde, assim como, a mudança do perfil do público-alvo.
Palavras-chave: Enfermagem. Refluxo Gastroesofágico. Prematuridade. Tecnologia. Humanização. Ver menos
Palavras-chave: Enfermagem. Refluxo Gastroesofágico. Prematuridade. Tecnologia. Humanização. Ver menos
Gastroesophageal Reflux has been presented as a condition to be observed in prematurity as it has a direct impact on the respiratory systems and the growth and development of this newborn. This is a reality that demands specific care from parents regarding the health of preterm newborns and which...
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Gastroesophageal Reflux has been presented as a condition to be observed in prematurity as it has a direct impact on the respiratory systems and the growth and development of this newborn. This is a reality that demands specific care from parents regarding the health of preterm newborns and which can generate desires for adequate fulfillment according to individual needs. Therefore, the relevance of developing an educational technology that facilitates health education, by nurses, for parents and caregivers at the time of hospital discharge was perceived. The objective of the study was to build and evaluate evidence of validity of the Educational Booklet to guide parents and caregivers regarding home care for premature newborns with Gastroesophageal Reflux. For the construction of educational technology, a methodological study was chosen, developed in March from 2022 to March 2024, consisting of four phases: investigation of the needs of parents of babies with reflux; survey of evidence-based literature to search for current health practices, construction of educational technology and validation of appearance, content and suitability with judges/experts and technical design judges. The main difficulties perceived by mothers in providing care involved: type of food, volume of food, positioning, how to prevent reflux and effective treatment. The construction of the technology also considered scientific knowledge, carrying out a search guided by the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyse recommendation to prepare the integrative review of the literature where the purpose was to exhaust the topic and gather evidence based on the care practice on guidance and care for premature babies in the context of Gastroesophageal Reflux. Therefore, current health practices address identification of signs, symptoms and diagnosis of reflux, drug and non-drug treatment, benefits of non-nutritive sucking, associated diseases, communication with the team and social difficulties. The educational technology was evaluated and validated with a high level of agreement on the part of judges/experts, obtaining a global Content Validity Index of 1.0 as well as material with superior suitability as assessed by technical judges. It is concluded that educational technology will certainly subsidize nursing care and that of the entire health team, minimizing concerns regarding the care provided by parents and caregivers of premature babies with Gastroesophageal Reflux, promoting care with positioning, feeding, changing of diapers, nonnutritive sucking. As well, it will provide parents with greater interaction with the health team, encouraging decision-making, seeking help from health professionals and social support, during the period of monitoring the growth and development of the baby with Gastroesophageal Reflux. It is worth noting that technology can be constantly updated if changes in health practices are taken into account, as well as changes in the profile of the target audience.
Keywords: Nursing. Gastroesophageal reflux. Prematurity. Technology. Humanization. Ver menos
Keywords: Nursing. Gastroesophageal reflux. Prematurity. Technology. Humanization. Ver menos
Rolim, Karla Maria Carneiro
Orientador
Magalhães, Fernanda Jorge
Coorientador
Gurgel, Eloah de Paula Pessoa
Banca examinadora
Sousa, Mirna Albuquerque Frota
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem
Dissertação (mestrado)