As Instituições de Ensino Superior (IESs) privadas operam e coexistem em um ambiente complexo e dinâmico. Nesse ambiente, o avanço tecnológico e a educação 4.0 se apresentam como fatores que influenciam tanto as demandas dos estudantes quanto as oportunidades de inovação. Neste cenário, a sobrevivência e o crescimento de um negócio dependem muito da forma como ele equilibra a capacidade absortiva do ambiente externo, a capacidade de inovação na exploração de mercados, sob a influência do desenvolvimento da educação. Considerando tais fatores, o objetivo geral do estudo visa investigar os impactos da capacidade absortiva e dos diferentes modelos de ambidestria, moderados pelos elementos da educação 4.0, no desempenho organizacional das IESs privadas no Brasil. Para efetivação da pesquisa foi proposto um modelo teórico que integra esses constructos e por meio de cinco hipóteses usando uma pesquisa quantitativa e explicativa, de corte transversal, com uma amostra de 120 IESs privadas. Os dados foram coletados por meio de um questionário com 41 questões em escala Likert de sete pontos e os resultados analisados usando modelagem de equações estruturais. Os resultados indicam que a capacidade absortiva e a ambidestria organizacional
têm efeitos positivos no desempenho organizacional das IESs privadas, e que a educação 4.0 modera essas relações. O estudo valida o modelo proposto e contribui para a literatura sobre estratégias nas IESs privadas, bem como para as práticas gerenciais nesse cenário desafiador.

Palavras-chave: Capacidade Absortiva; Ambidestria Organizacional; Educação 4.0; Desempenho em Organizacional; Instituições de Ensino Superior Ver menos

Private Higher Education Institutions (HEIs) operate and coexist in a complex and dynamic environment. In this environment, technological advancement and Education 4.0 are factors that influence both student demands and opportunities for innovation. In this scenario, the survival and growth of a business depend greatly on how it balances the absorptive capacity of the external environment, the capacity for innovation in market exploration, under the influence of educational development. Considering these factors, the general objective of the study aims to investigate the impacts of absorptive capacity and different ambidexterity models, moderated by elements of Education 4.0, on the organizational performance of private HEIs in Brazil. To carry out the research, a theoretical model was proposed that integrates these constructs and uses five hypotheses through a quantitative and explanatory research design, with a cross-sectional sample of 120 private HEIs. Data were collected through a questionnaire with 41 seven-point Likert scale questions, and the results were analyzed using structural equation modeling. The results indicate that absorptive capacity and organizational ambidexterity have positive effects on the organizational performance of private HEIs, and that
Education 4.0 moderates these relationships. The study validates the proposed model and contributes to the literature on strategies in private HEIs, as well as to managerial practices in this challenging scenario.

Keywords: Absorptive Capacity; Structural Differentiation/Social Support; and; Organizational Ambidexterity, Organizational Performance; Education 4.0 Ver menos