Proposição de constructo de liderança feminina sem estereótipos de gênero [Digital]
Tese
Português
658:316.46
Fortaleza, 2023.
150f.
Apesar das conquistas obtidas pelas mulheres no mercado de trabalho, a literatura relacionada à temática da liderança feminina ainda é amplamente pautada em estereótipos e nas dificuldades enfrentadas por elas no exercício de cargos de gestão. Entretanto, o exercício dessas posições exige a...
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Apesar das conquistas obtidas pelas mulheres no mercado de trabalho, a literatura relacionada à temática da liderança feminina ainda é amplamente pautada em estereótipos e nas dificuldades enfrentadas por elas no exercício de cargos de gestão. Entretanto, o exercício dessas posições exige a aplicação de competências específicas, que não necessariamente estão vinculadas ao gênero de quem as ocupa. Diante disso, o objetivo geral deste estudo consistiu em propor um constructo de liderança feminina que enfatize as competências das mulheres que ocupam cargos de alta gestão, sem a influência dos estereótipos de gênero. Os procedimentos metodológicos adotados classificam-se como um estudo qualitativo e exploratório, que utilizou o método Delphi e contou com a participação de 10 especialistas - mulheres líderes que ocupam cargos de gestão. Foram utilizadas questões norteadoras para investigar de que forma essas líderes mulheres reagiriam diante de situações hipotéticas, semelhantes às enfrentadas no cotidiano empresarial, e quais competências estariam associadas a essas reações. Constatou-se que essas líderes adotam uma postura diligente diante das dificuldades e desafios, demonstrando disponibilidade para o aprendizado em situações complexas ou que exigem flexibilidade e resiliência. A análise das respostas coletadas revelou a presença de competências como autocontrole, inteligência emocional, mentalidade digital, comunicação, negociação e visão estratégica. Dessa forma, a contribuição deste estudo reside no fato de que a liderança requer a adoção de determinadas posturas para a resolução de problemas, independentemente do gênero do ocupante do cargo. Além disso, os achados deste estudo destacam a importância do desenvolvimento dessas competências nas mulheres que desejam ocupar posições de liderança, visando promover uma liderança efetiva e livre de estereótipos de gênero. A partir desses resultados, é possível fomentar discussões sobre a necessidade de capacitação e empoderamento das mulheres, fortalecendo sua atuação e possibilitando a quebra de barreiras históricas no ambiente profissional.
Palavras-chave: Liderança Feminina. Competências. Estereótipos de Gênero. Teorias da Lideranças. Escolas de Liderança. Ver menos
Palavras-chave: Liderança Feminina. Competências. Estereótipos de Gênero. Teorias da Lideranças. Escolas de Liderança. Ver menos
Despite the achievements women have made in the labor market, literature related to the theme of female leadership is still widely based on stereotypes and the challenges they face in managerial positions. However, the exercise of these positions requires the application of specific competencies...
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Despite the achievements women have made in the labor market, literature related to the theme of female leadership is still widely based on stereotypes and the challenges they face in managerial positions. However, the exercise of these positions requires the application of specific competencies that are not necessarily linked to the gender of those who hold them. Therefore, the general objective of this study was to propose a construct of female leadership free from gender stereotypes, aiming to contribute to the debate on the need to associate gender with the position, with an emphasis on the competencies required for its exercise. The methodological procedures adopted were classified as qualitative and exploratory, utilizing the Delphi method and involving the participation of 10 specialists - women leaders occupying managerial positions. Guiding questions were used to investigate how these women leaders would react in hypothetical situations similar to those encountered in daily business, and which competencies would be associated with these reactions. It was found that these leaders adopt a diligent attitude towards difficulties and challenges, demonstrating a willingness to learn in complex situations or those that require flexibility and resilience. The
analysis of the collected responses revealed the presence of competencies such as self-control, emotional intelligence, digital mindset, communication, negotiation, and strategic vision. Thus, the contribution of this study lies in the fact that leadership requires the adoption of specific behaviors for problem-solving, regardless of the gender of the occupant of the position. Furthermore, the findings of this study highlight the importance of developing these competencies in women who aspire to leadership positions, aiming to promote effective leadership that is free from gender stereotypes. Based on these results, it is possible to foster discussions on the need for women's training and empowerment, strengthening their performance and breaking historical barriers in the professional environment.
Keywords: Female Leadership. Competencies, Gender Stereotypes, Leadership Theories. Leadership Schools Ver menos
analysis of the collected responses revealed the presence of competencies such as self-control, emotional intelligence, digital mindset, communication, negotiation, and strategic vision. Thus, the contribution of this study lies in the fact that leadership requires the adoption of specific behaviors for problem-solving, regardless of the gender of the occupant of the position. Furthermore, the findings of this study highlight the importance of developing these competencies in women who aspire to leadership positions, aiming to promote effective leadership that is free from gender stereotypes. Based on these results, it is possible to foster discussions on the need for women's training and empowerment, strengthening their performance and breaking historical barriers in the professional environment.
Keywords: Female Leadership. Competencies, Gender Stereotypes, Leadership Theories. Leadership Schools Ver menos
Oliveira, Oderlene Vieira de
Orientador
Bugarim, Maria Clara Cavalcante
Banca examinadora
Souza, Lucas Lopes Ferreira de
Banca examinadora
Mattos, Fátima Regina Ney
Banca examinadora
Ponte, Roselene Couras Del Vecchio da
Banca examinadora