Relações intergeracionais em uma sociedade que envelhece: expectativas e atuação dos adolescentes [Digital]
Tese
Português
612.67
Fortaleza, 2022.
O envelhecimento populacional é um fenômeno global, no qual praticamente todos os países estão experimentando esse crescimento no tamanho e na proporção de idosos. Portanto, é um fato que merece atenção, porque aumenta a probabilidade de convivência entre pessoas de idades distintas e cria a...
Ver mais
O envelhecimento populacional é um fenômeno global, no qual praticamente todos os países estão experimentando esse crescimento no tamanho e na proporção de idosos. Portanto, é um fato que merece atenção, porque aumenta a probabilidade de convivência entre pessoas de idades distintas e cria a necessidade de planejar políticas e práticas sociais que favoreçam a participação dos idosos, aspecto central da cidadania. Assim, uma relação intergeracional é um ponto importante, pois, se por um lado essa relação traz consigo conflitos, de outra parte, é considerada ajuda mútua, uma vez que os idosos não são apenas cuidados e ajudados por seus componentes familiares, mas também cuidam e ajudam. OBJETIVO: Compreender, de acordo com a percepção dos adolescentes, os fatores intervenientes nas relações intergeracionais de adolescentes e idosos e os significados de suas implicações no convívio social, familiar e econômico. METODOLOGIA: O estudo envolveu métodos quantitativos e qualitativos. Foi realizado com 549 adolescentes estudantes da rede municipal de Fortaleza-CE, que estão cursando do 5º ao 9º ano, em seis escolas de ensino fundamental, sendo uma de cada distrito de educação. Os critérios de elegibilidade foram estudantes na faixa etária de dez a 19 anos, regularmente matriculados, que registrem frequência mínima de 75%, com participação integral da atividade proposta. A coleta de dados ocorreu de maio a setembro de 2022, por meio da aplicação de questionário e entrevista semiestruturada. Para a análise dos dados quantitativos, foi utilizado o software Statistical Package for Social Science SPSS versão 24.0 e os dados qualitativos foram descritos e organizados com suporte na Análise de Conteúdo, da lavra de Laurence Bardin (2011). RESULTADOS: Foram entrevistados 549 adolescentes, com idade de dez a 19 anos, média de 13,1 anos e desvio-padrão (DP) de ± 1,7 anos. Do total, 440 (80,15%) estavam na faixa etária de dez a 14 anos e 109 (19,85%) de 15 a 19 anos. A maioria dos estudantes (308;56,10%) era do sexo masculino, e 186 (33,8%) cursavam o 9º ano do Ensino Fundamental. Em relação à raça, prevaleceu a parda (333;60,70%), ao passo que a representação religiosa registrou 285 (51,91%), que se autodeclararam evangélicos. 183 (33,30%) informaram residir com o idoso, dos quais 92 (50,27%) eram do sexo feminino. Quando questionados como era a convivência com o idoso com quem moravam, 150 (81,97%) declararam que o idoso conversava muito, 124 (67,76%) que ensinava muitas coisas. Entrementes, 406 adolescentes (73,95%) afirmaram o fato de conviver com a pessoa idosa ser uma coisa boa, 387 (70,49%) conheciam muitas pessoas idosas, 392 (71,40%) expressaram que os idosos com quem conviviam eram os avós. Para 154 (28,1%), carinho, responsabilidade e respeito eram o que mais gostavam nos idosos; e 406 (73,95%) referiram que as pessoas mais
velhas são capazes de contribuir para a sociedade. A Análise de Conteúdo favoreceu a definição de unidades temáticas, as quais coincidem com as três premissas do Interacionismo Simbólico. Conforme a primeira premissa, tencionou-se conhecer a participação no dia a dia de atividades do adolescente com o idoso; como o adolescente deve tratar o idoso; de que modo o idoso deve agir para ser saudável; e como o adolescente deve trabalhar para ajudar o idoso a ser saudável. Na segunda premissa, observaram-se, nas falas dos adolescentes nas unidades temáticas, o que significa envelhecer; o que é valorizado na relação da pessoa idosa com o adolescente; o que e como aprendeu sobre o envelhecimento. Na terceira premissa o processo interpretativo é identificado nas unidades temáticas Percepção de mudanças no comportamento do idoso e interpretação da sua relação com o idoso. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A realização deste estudo possibilitou a imersão no universo de adolescentes do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Fortaleza, propiciando a compreensão da relação intergeracional dos adolescentes e idosos. Assim, acredita-se que oferecerá subsídios proporcionando uma reflexão crítica por parte dos adolescentes que venham contribuir para a melhoria da relação intergeracional com o idoso.
Palavras-chave: Idoso. Envelhecimento. Relação entre gerações. Adolescente. Ver menos
velhas são capazes de contribuir para a sociedade. A Análise de Conteúdo favoreceu a definição de unidades temáticas, as quais coincidem com as três premissas do Interacionismo Simbólico. Conforme a primeira premissa, tencionou-se conhecer a participação no dia a dia de atividades do adolescente com o idoso; como o adolescente deve tratar o idoso; de que modo o idoso deve agir para ser saudável; e como o adolescente deve trabalhar para ajudar o idoso a ser saudável. Na segunda premissa, observaram-se, nas falas dos adolescentes nas unidades temáticas, o que significa envelhecer; o que é valorizado na relação da pessoa idosa com o adolescente; o que e como aprendeu sobre o envelhecimento. Na terceira premissa o processo interpretativo é identificado nas unidades temáticas Percepção de mudanças no comportamento do idoso e interpretação da sua relação com o idoso. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A realização deste estudo possibilitou a imersão no universo de adolescentes do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Fortaleza, propiciando a compreensão da relação intergeracional dos adolescentes e idosos. Assim, acredita-se que oferecerá subsídios proporcionando uma reflexão crítica por parte dos adolescentes que venham contribuir para a melhoria da relação intergeracional com o idoso.
Palavras-chave: Idoso. Envelhecimento. Relação entre gerações. Adolescente. Ver menos
Population aging is a global phenomenon, in which practically all countries in the world are experiencing this growth in the size and proportion of elderly people. Therefore, it is a fact that deserves attention, because it increases the probability of coexistence between people of different ages...
Ver mais
Population aging is a global phenomenon, in which practically all countries in the world are experiencing this growth in the size and proportion of elderly people. Therefore, it is a fact that deserves attention, because it increases the probability of coexistence between people of different ages and creates the need to plan policies and social practices that favor the participation of the elderly, a central aspect of citizenship. Thus, an intergenerational relationship is an important point, because, if on the one hand this relationship brings with it conflicts, on the other hand, it can be considered a process of mutual help, since the elderly are not only cared for and helped by their families, but They also care and help. OBJECTIVE: To understand, according to the perception of adolescents, the intervening factors in intergenerational relationships between adolescents and the elderly and the meanings of their implications in social, family and economic life. METHODOLOGY: The present study involved quantitative and qualitative methods. It was carried out with 549 adolescent students from the municipal network of Fortaleza-Ce, who are studying between the 5th and 9th grade, in six elementary schools, one in each education district. The eligibility criteria were students between the ages of 10 and 19, regularly enrolled, with a minimum attendance of 75%, with full participation in the proposed activity. Data collection took place between May and September 2022, through the application of a questionnaire and semi-structured interview. For the analysis of the quantitative data, the software ¿Statistical Package for Social Science¿ SPSS version 24.0 was used and the qualitative data were described and organized from the content analysis, following the postulates of Bardin (2011). RESULTS: A total of 549 adolescents were interviewed, aged between 10 and 19 years, mean age of 13.1 years and standard deviation (SD) of ± 1.7 years. Of the total, 440 (80.15%) were aged between 10 and 14 years and 109 (19.85%) between 15 and 19 years. Most students (308;56.10%) were male, 186 (33.8%) were in the 9th grade of elementary school. Regarding race, brown (333;60.70%) and religious representation prevailed, 285 (51.91%) declared themselves evangelicals. 183 (33.30%) reported living with the elderly, of which 92 (50.27%) were female. When questioned about living with the elderly person they lived with, 150 (81.97%) stated that the elderly person talked a lot, 124 (67.76%) that he taught a lot of things. 406 adolescents (73.95%) stated that living with an elderly person was a good thing, 387 (70.49%) knew many elderly people, 392 (71.40%) that the elderly people they lived with were their grandparents . For 154 (28.1%) affection, respect and responsibility were what they liked most from the elderly and 406 (73.95%) reported that older people are able to contribute to society. Content Analysis favored the definition of thematic
units, which coincide with the three premises of Symbolic Interactionism. According to the first premise, we sought to know the participation in day-to-day activities of adolescents with the elderly; how the teenager should treat the elderly; how the elderly should act to be healthy; and how the teenager should act to help the elderly to be healthy. In the second premise, it was possible to observe the speeches of adolescents in the thematic units what does it mean to age; What do you value in the relationship between the elderly person and the teenager; What and how you learned about aging. In the third premise, the interpretative process is identified in the thematic units Perception of changes in the behavior of the elderly and interpretation of their relationship with the elderly. FINAL CONSIDERATIONS: Carrying out this study made it possible to immerse oneself in the universe of elementary school adolescents in the Municipal Schools of Fortaleza, providing an understanding of the intergenerational relationship between adolescents and the elderly. Thus, it is believed that it will offer subsidies, providing a critical reflection on the part of the adolescents that will contribute to the improvement of the intergenerational relationship with the elderly.
Keywords: Old Man. Aging. Relationship between Generations. Teenager. Ver menos
units, which coincide with the three premises of Symbolic Interactionism. According to the first premise, we sought to know the participation in day-to-day activities of adolescents with the elderly; how the teenager should treat the elderly; how the elderly should act to be healthy; and how the teenager should act to help the elderly to be healthy. In the second premise, it was possible to observe the speeches of adolescents in the thematic units what does it mean to age; What do you value in the relationship between the elderly person and the teenager; What and how you learned about aging. In the third premise, the interpretative process is identified in the thematic units Perception of changes in the behavior of the elderly and interpretation of their relationship with the elderly. FINAL CONSIDERATIONS: Carrying out this study made it possible to immerse oneself in the universe of elementary school adolescents in the Municipal Schools of Fortaleza, providing an understanding of the intergenerational relationship between adolescents and the elderly. Thus, it is believed that it will offer subsidies, providing a critical reflection on the part of the adolescents that will contribute to the improvement of the intergenerational relationship with the elderly.
Keywords: Old Man. Aging. Relationship between Generations. Teenager. Ver menos
Lima, Ana Ofélia Portela
Autor
Saintrain, Maria Vieira de Lima
Orientador
Cavalcante, Laurineide de Fatima Diniz
Banca examinadora
Amorim, Rosendo Freitas
Banca examinadora
Frota, Mirna Albuquerque
Banca examinadora
Rolim, Karla Maria Carneiro
Banca examinadora
Silva, Raimunda Magalhães da
Banca examinadora
Brasil, Christina Cesar Praca
Banca examinadora