Construção e validação de planner para o autocuidado do paciente com diabetes [Digital]
Dissertação
Português
616.379-008.64
Fortaleza, 2022.
90f.
Diabetes Mellitus é uma doença endócrino-metabólica que está associada a complicações
crônicas micro e macrovasculares, aumento da morbidade e da taxa de mortalidade, redução da
qualidade de vida, além de ser um problema de saúde pública global. O déficit no autocuidado
em relação ao Diabetes... Ver mais Diabetes Mellitus é uma doença endócrino-metabólica que está associada a complicações
crônicas micro e macrovasculares, aumento da morbidade e da taxa de mortalidade, redução da
qualidade de vida, além de ser um problema de saúde pública global. O déficit no autocuidado
em relação ao Diabetes Mellitus é um fator preocupante para profissionais de saúde e pode
causar danos irreversíveis em alguns pacientes, como a perda de membros inferiores,
insuficiência parcial ou total de órgãos-alvo, além de incapacitar o indivíduo a exercer
atividades rotineiras. Neste contexto, destaca-se a importância das tecnologias educativas, visto
que são ferramentas que proporcionam conhecimento e favorecem a adesão ao autocuidado. O
presente estudo objetivou construir e validar uma tecnologia educativa no formato de calendário
educativo Planner sobre o autocuidado para pessoas com diabetes. Tratou-se de um estudo
metodológico onde utilizou-se o Método Misto para a busca de uma análise mais aprofundada
sobre a tecnologia educativa na esfera da Atenção Primária à Saúde. A pesquisa foi dividida
em fases: 1) Elaboração de conteúdo para a tecnologia educativa mediante revisão narrativa
acerca de temáticas pertinentes ao autocuidado e prevenção de complicações em diabetes na
Atenção Primária à Saúde; 2) Desenvolvimento da tecnologia no formato calendário educativo
tipo Planner e funcionalidades; 3) Validação do conteúdo e aparência da tecnologia junto a
juízes especialistas. O estudo foi realizado no período de novembro de 2021 a outubro de 2022,
com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o Parecer de número 2.145.055. No
processo de seleção dos juízes, utilizou-se critérios adaptados do sistema de classificação de
especialistas de Fehring. Realizou-se contato prévio com os juízes por meio do aplicativo
WhatsApp® ou por e-mail e enviados através destes recursos, a carta-convite, juntamente com
o termo de consentimento livre e esclarecido, além do link da tecnologia inserido no formulário
elaborado na plataforma online Google Forms®. Os especialistas responderam o formulário de
validação, que contemplou a avaliação do conteúdo e aparência do produto, com itens
distribuídos em Blocos: 1) Objetivos; 2) Estrutura e apresentação; 3) Relevância. Para a análise
dos dados foi considerado o Índice de Validade de Conteúdo para medir a proporção de juízes
que estão em concordância sobre determinados aspectos do instrumento e de seus itens. Os
dados foram organizados em quadros, tabelas e gráficos. Como resultados, obteve-se a
construção do roteiro textual do Planner através da revisão narrativa e para elaboração do
design gráfico, a ferramenta Canva. O conteúdo textual foi apresentado em doze folhas e a capa
intitulada em: Calendário Diabetes Planner, o autocuidado ao seu lado. O resultado do Índice
de Validade de Conteúdo total foi de 0,97, denotando-se um nível satisfatório de concordância
entre os juízes e na aprovação da aparência e do conteúdo da tecnologia educativa construída.
Como sugestões dos juízes, alguns orientaram a adequação e ajuste na linguagem das
informações, mais coloquial e menos técnica, direcionando-as às pessoas com diabetes, além
de inserir uma escrita mais detalhada nos versos e ajuste da fonte da letra a fim de compreender
a condição de baixa acuidade visual dos pacientes. Outros recomendaram a inclusão de
apresentação e manuseio do Planner, mais figuras ilustrativas e as referências das informações
utilizadas na mesma. Considera-se, portanto, que o Planner é um instrumento de promoção à
saúde e espera-se que ele possa auxiliar na mudança de comportamento das pessoas com
Diabetes Mellitus, através da difusão do conhecimento e do alcance de padrões
comportamentais que favoreçam o autocuidado.
Palavras-chave: Tecnologia Educativa. Diabetes Mellitus. Autocuidado. Atenção Primária à
Saúde Ver menos
crônicas micro e macrovasculares, aumento da morbidade e da taxa de mortalidade, redução da
qualidade de vida, além de ser um problema de saúde pública global. O déficit no autocuidado
em relação ao Diabetes... Ver mais Diabetes Mellitus é uma doença endócrino-metabólica que está associada a complicações
crônicas micro e macrovasculares, aumento da morbidade e da taxa de mortalidade, redução da
qualidade de vida, além de ser um problema de saúde pública global. O déficit no autocuidado
em relação ao Diabetes Mellitus é um fator preocupante para profissionais de saúde e pode
causar danos irreversíveis em alguns pacientes, como a perda de membros inferiores,
insuficiência parcial ou total de órgãos-alvo, além de incapacitar o indivíduo a exercer
atividades rotineiras. Neste contexto, destaca-se a importância das tecnologias educativas, visto
que são ferramentas que proporcionam conhecimento e favorecem a adesão ao autocuidado. O
presente estudo objetivou construir e validar uma tecnologia educativa no formato de calendário
educativo Planner sobre o autocuidado para pessoas com diabetes. Tratou-se de um estudo
metodológico onde utilizou-se o Método Misto para a busca de uma análise mais aprofundada
sobre a tecnologia educativa na esfera da Atenção Primária à Saúde. A pesquisa foi dividida
em fases: 1) Elaboração de conteúdo para a tecnologia educativa mediante revisão narrativa
acerca de temáticas pertinentes ao autocuidado e prevenção de complicações em diabetes na
Atenção Primária à Saúde; 2) Desenvolvimento da tecnologia no formato calendário educativo
tipo Planner e funcionalidades; 3) Validação do conteúdo e aparência da tecnologia junto a
juízes especialistas. O estudo foi realizado no período de novembro de 2021 a outubro de 2022,
com aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o Parecer de número 2.145.055. No
processo de seleção dos juízes, utilizou-se critérios adaptados do sistema de classificação de
especialistas de Fehring. Realizou-se contato prévio com os juízes por meio do aplicativo
WhatsApp® ou por e-mail e enviados através destes recursos, a carta-convite, juntamente com
o termo de consentimento livre e esclarecido, além do link da tecnologia inserido no formulário
elaborado na plataforma online Google Forms®. Os especialistas responderam o formulário de
validação, que contemplou a avaliação do conteúdo e aparência do produto, com itens
distribuídos em Blocos: 1) Objetivos; 2) Estrutura e apresentação; 3) Relevância. Para a análise
dos dados foi considerado o Índice de Validade de Conteúdo para medir a proporção de juízes
que estão em concordância sobre determinados aspectos do instrumento e de seus itens. Os
dados foram organizados em quadros, tabelas e gráficos. Como resultados, obteve-se a
construção do roteiro textual do Planner através da revisão narrativa e para elaboração do
design gráfico, a ferramenta Canva. O conteúdo textual foi apresentado em doze folhas e a capa
intitulada em: Calendário Diabetes Planner, o autocuidado ao seu lado. O resultado do Índice
de Validade de Conteúdo total foi de 0,97, denotando-se um nível satisfatório de concordância
entre os juízes e na aprovação da aparência e do conteúdo da tecnologia educativa construída.
Como sugestões dos juízes, alguns orientaram a adequação e ajuste na linguagem das
informações, mais coloquial e menos técnica, direcionando-as às pessoas com diabetes, além
de inserir uma escrita mais detalhada nos versos e ajuste da fonte da letra a fim de compreender
a condição de baixa acuidade visual dos pacientes. Outros recomendaram a inclusão de
apresentação e manuseio do Planner, mais figuras ilustrativas e as referências das informações
utilizadas na mesma. Considera-se, portanto, que o Planner é um instrumento de promoção à
saúde e espera-se que ele possa auxiliar na mudança de comportamento das pessoas com
Diabetes Mellitus, através da difusão do conhecimento e do alcance de padrões
comportamentais que favoreçam o autocuidado.
Palavras-chave: Tecnologia Educativa. Diabetes Mellitus. Autocuidado. Atenção Primária à
Saúde Ver menos
Diabetes Mellitus is an endocrine-metabolic disease that is associated with chronic micro and
macrovascular complications, increased morbidity and mortality rates, reduced quality of life,
in addition to being a global public health problem. The deficit in self-care in relation to
Diabetes Mellitus... Ver mais Diabetes Mellitus is an endocrine-metabolic disease that is associated with chronic micro and
macrovascular complications, increased morbidity and mortality rates, reduced quality of life,
in addition to being a global public health problem. The deficit in self-care in relation to
Diabetes Mellitus is a worrying factor for health professionals and can cause irreversible
damage in some patients, such as the loss of lower limbs, partial or total failure of target organs,
in addition to disabling the individual to perform routine activities. In this context, the
importance of educational technologies is highlighted, since they are tools that provide
knowledge and favor adherence to self-care. The present study aimed to build and validate an
educational technology in the format of an educational Planner calendar on self-care for people
with diabetes. This was a methodological study in which the Mixed Method was used to seek a
more in-depth analysis of educational technology in the sphere of Primary Health Care. The
research was divided into phases: 1) Elaboration of contents for the educational technology
through a narrative review on topics relevant to self-care and prevention of complications in
diabetes in Primary Health Care; 2) Development of technology in the format of an educational
calendar Planner and functionalities; 3) Validation of technology content and appearance with
expert judges. The study was carried out from November 2021 to October 2022, with the
approval of the Research Ethics Committee under Opinion number 2,145,055. In the process of
selecting judges, criteria adapted from Fehring's expert classification system were used. Prior
contact was made with the judges through the WhatsApp® application or by e-mail and sent
through these resources, the invitation letter, together with the free and informed consent form,
in addition to the technology link inserted in the form prepared in the online platform Google
Forms®. The specialists answered the validation form, which included the evaluation of the
content and appearance of the product, with items distributed in blocks: 1) Objectives; 2)
Structure and presentation; 3) Relevance. For data analysis, the Content Validity Index was
considered to measure the proportion of judges who agree on certain aspects of the instrument
and its items. The data were organized in charts, tables, and graphs. As a result, the construction
of the Planner's textual script was obtained through the narrative review and for the elaboration
of the graphic design, the Canva tool. The textual content was presented in twelve sheets and
the cover entitled: Diabetes Planner Calendar, self-care by your side. The result of the total
Content Validity Index was 0.97, denoting a satisfactory level of agreement between the judges
and approval of the appearance and content of the educational technology built. As suggestions
from the judges, some guided the adequacy and adjustment in the language of the information,
more colloquial and less technical, directing them to people with diabetes, in addition to
inserting more detailed writing in the verses and adjusting the font of the letter in order to
understand the patients' low visual acuity condition. Others recommended including
presentation and handling of the Planner, more illustrative figures and references to the
information used in it. Therefore, it is considered that the Planner is a health promotion tool,
and it is expected that it can help change the behavior of people with Diabetes Mellitus, through
the dissemination of knowledge and the achievement of behavioral patterns that favor self-care.
Keywords: Educational Technology. Diabetes Mellitus. Self-care. Primary Health Care. Ver menos
macrovascular complications, increased morbidity and mortality rates, reduced quality of life,
in addition to being a global public health problem. The deficit in self-care in relation to
Diabetes Mellitus... Ver mais Diabetes Mellitus is an endocrine-metabolic disease that is associated with chronic micro and
macrovascular complications, increased morbidity and mortality rates, reduced quality of life,
in addition to being a global public health problem. The deficit in self-care in relation to
Diabetes Mellitus is a worrying factor for health professionals and can cause irreversible
damage in some patients, such as the loss of lower limbs, partial or total failure of target organs,
in addition to disabling the individual to perform routine activities. In this context, the
importance of educational technologies is highlighted, since they are tools that provide
knowledge and favor adherence to self-care. The present study aimed to build and validate an
educational technology in the format of an educational Planner calendar on self-care for people
with diabetes. This was a methodological study in which the Mixed Method was used to seek a
more in-depth analysis of educational technology in the sphere of Primary Health Care. The
research was divided into phases: 1) Elaboration of contents for the educational technology
through a narrative review on topics relevant to self-care and prevention of complications in
diabetes in Primary Health Care; 2) Development of technology in the format of an educational
calendar Planner and functionalities; 3) Validation of technology content and appearance with
expert judges. The study was carried out from November 2021 to October 2022, with the
approval of the Research Ethics Committee under Opinion number 2,145,055. In the process of
selecting judges, criteria adapted from Fehring's expert classification system were used. Prior
contact was made with the judges through the WhatsApp® application or by e-mail and sent
through these resources, the invitation letter, together with the free and informed consent form,
in addition to the technology link inserted in the form prepared in the online platform Google
Forms®. The specialists answered the validation form, which included the evaluation of the
content and appearance of the product, with items distributed in blocks: 1) Objectives; 2)
Structure and presentation; 3) Relevance. For data analysis, the Content Validity Index was
considered to measure the proportion of judges who agree on certain aspects of the instrument
and its items. The data were organized in charts, tables, and graphs. As a result, the construction
of the Planner's textual script was obtained through the narrative review and for the elaboration
of the graphic design, the Canva tool. The textual content was presented in twelve sheets and
the cover entitled: Diabetes Planner Calendar, self-care by your side. The result of the total
Content Validity Index was 0.97, denoting a satisfactory level of agreement between the judges
and approval of the appearance and content of the educational technology built. As suggestions
from the judges, some guided the adequacy and adjustment in the language of the information,
more colloquial and less technical, directing them to people with diabetes, in addition to
inserting more detailed writing in the verses and adjusting the font of the letter in order to
understand the patients' low visual acuity condition. Others recommended including
presentation and handling of the Planner, more illustrative figures and references to the
information used in it. Therefore, it is considered that the Planner is a health promotion tool,
and it is expected that it can help change the behavior of people with Diabetes Mellitus, through
the dissemination of knowledge and the achievement of behavioral patterns that favor self-care.
Keywords: Educational Technology. Diabetes Mellitus. Self-care. Primary Health Care. Ver menos
Diogenes, Lea Maria Moura Barroso
Orientador
Valente, Mayenne Myrcea Quintino Pereira
Banca examinadora
Queiroz, Danielle Teixeira
Banca examinadora
Araújo, Samila Torquato
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem
Dissertação (mestrado)