O avanço tecnológico vem modificando as relações entre ensino e aprendizagem,
transformando o modelo tradicionalista para um novo paradigma cujos pilares envolvem
inovações em saúde e são acompanhados pela contemporaneidade. No contexto do ensino na
saúde, diversas tecnologias educacionais são...

O avanço tecnológico vem modificando as relações entre ensino e aprendizagem,
transformando o modelo tradicionalista para um novo paradigma cujos pilares envolvem
inovações em saúde e são acompanhados pela contemporaneidade. No contexto do ensino na
saúde, diversas tecnologias educacionais são utilizadas para tratar do tema Diabetes Mellitus
(DM) com estudantes durante o seu processo formativo. O estudo tem como objetivo do
presente estudo foi construir um protótipo de tecnologia educativa, do tipo jogo sério, voltado
para a simulação de procedimentos da consulta de Enfermagem ao paciente com diabetes, na
Atenção Primária. Estudo metodológico de desenvolvimento tecnológico de um protótipo, onde
utilizou-se o Método Misto para a construção de uma tecnologia virtual, com validação de
conteúdo e aparência do junto aos juízes. Os dados coletados foram organizados em tabelas,
quadros e figuras, sendo analisados estatisticamente pelo Índice de Validade de Conteúdo
(IVC). O resultado do IVC revelou, em relação ao conteúdo e a aparência, uma média de
concordância de 94%. Acredita-se que os objetivos deste estudo foram inteiramente alcançados
com o desenvolvimento do Enfermapp e sua avaliação pelos juízes especialistas. Espera-se,
com a tecnologia, ampliar o uso de ferramentas pedagógicas virtuais, melhorar a qualidade da
transmissão do conteúdo neste tema, despertar o senso crítico e reflexivo do aluno, favorecendo
a formação de profissionais preparados para avaliar, sistematizar e com maior poder de decisão.

Palavras-chave: Tecnologia educacional; diabetes mellitus; avaliação do ensino; consulta de
enfermagem.

Technological advances have been modifying the relationship between teaching and learning,
transforming the traditionalist model into a new paradigm whose pillars involve innovations in
health and are accompanied by contemporaneity. In the context of health education, several
educational...

Technological advances have been modifying the relationship between teaching and learning,
transforming the traditionalist model into a new paradigm whose pillars involve innovations in
health and are accompanied by contemporaneity. In the context of health education, several
educational technologies are used to address the issue of Diabetes Mellitus (DM) with students
during their training process. The objective of the present study was to build a prototype of
educational technology, of the serious game type, aimed at simulating Nursing consultation
procedures for patients with diabetes, in Primary Care. Methodological study of technological
development of a prototype, where the Mixed Method was used for the construction of a virtual
technology, with content validation and appearance with the judges. The collected data were
organized in tables, charts and figures, being statistically analyzed by the Content Validity
Index (CVI). The CVI result revealed, in terms of content and appearance, an average
agreement of 94%. It is believed that the objectives of this study were fully achieved with the
development of Enfermapp and its evaluation by expert judges. It is expected, with technology,
to expand the use of virtual pedagogical tools, improve the quality of content transmission on
this topic, awaken the student's critical and reflective sense, favoring the training of
professionals prepared to evaluate, systematize and with greater power to decision.

Keywords: Educational technology; diabetes mellitus; teaching evaluation; nursing
consultation.