Tecnologia educacional para o desenvolvimento de competência de enfermagem na solução de problemas por meio do design thinking [Digital]
Dissertação
Português
616-083:377.35
Fortaleza, 2022.
68f.
Introdução: Com foco no desenvolvimento do pensamento crítico e fortalecimento da
criatividade para propor soluções e resolver problemas simples e complexos, as competências
para lidar com as mudanças da nova economia, devem ser contempladas durante o percurso dos
profissionais de Enfermagem, visto... Ver mais Introdução: Com foco no desenvolvimento do pensamento crítico e fortalecimento da
criatividade para propor soluções e resolver problemas simples e complexos, as competências
para lidar com as mudanças da nova economia, devem ser contempladas durante o percurso dos
profissionais de Enfermagem, visto que as habilidades interpessoais, aliadas as habilidades
técnicas irão diferenciá-los enquanto profissionais no futuro, onde as competências humanas e
a tecnologia devem andar lado a lado. Objetivos: Construir uma tecnologia educacional que
propicie o desenvolvimento de competência em Enfermagem na solução de problemas por meio
da ferramenta Design Thinking. Realizar revisão integrativa para construção do conteúdo da
tecnologia; desenvolver o protótipo de um curso de curta duração utilizando Design Thinking
para desenvolvimento de competências de Enfermagem; elaborar ebook Design Thinking como
nova competência em Enfermagem. Método: Estudo metodológico aplicado, na modalidade de
produção tecnológica de natureza qualitativa, exploratória e descritiva. Desenvolvido entre
setembro de 2020 abril de 2022, através do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação
em Enfermagem ¿ MPTIE, na Universidade de Fortaleza -UNIFOR, Fortaleza - CE, Brasil, em
duas fases com 4 etapas cada. Para o desenvolvimento do curso, utilizou-se o modelo de
prototipação de Pressman e adaptação dos formulários do processo de Design Thinking da
Stanford School of Design. Resultados: A tecnologia educacional está disponível no formato
online. Conclusões: Considera-se que este estudo contribui com intervenções educativas desde
aos alunos da graduação à pós-graduação em Enfermagem, no âmbito dasInstituições de Ensino
Superior. Tendo como base a utilização da metodologia em situações práticas, que promovam
a interação entre estudantes e professores visando sua atuação no real contexto da saúde. A
abordagem com foco em soluções utilizada neste curso, contempla um alto nível de construção
coletiva e possibilita o surgimento de novos negócios em saúde a partir de sua aplicação voltada
ao empreendedorismo, vislumbrando as lacunas dos cuidados em Saúde e as necessidades dos
usuários. Espera-se que os alunos adquiram nova competência em Enfermagem através do DT
e sejam capazes de empreender: desenvolvendo, operacionalizando, rentabilizando seus
conhecimentos para atuação na solução de problemas em ambiente real, na criação de novos
produtos e iniciativas de impacto social. Pelo pouco tempo disponível, as etapas de teste e
validação deverão ser realizar em um momento posterior a nível de Doutorado. Recomenda-se
o desenvolvimento de mais estudos a respeito da temática DT, assunto de extrema relevância
para o empreendedorismo e negócios em Enfermagem, porém ainda muito pouco explorado.
Descritores: Tecnologia Educacional; Design Thinking; Empreendedorismo Ver menos
criatividade para propor soluções e resolver problemas simples e complexos, as competências
para lidar com as mudanças da nova economia, devem ser contempladas durante o percurso dos
profissionais de Enfermagem, visto... Ver mais Introdução: Com foco no desenvolvimento do pensamento crítico e fortalecimento da
criatividade para propor soluções e resolver problemas simples e complexos, as competências
para lidar com as mudanças da nova economia, devem ser contempladas durante o percurso dos
profissionais de Enfermagem, visto que as habilidades interpessoais, aliadas as habilidades
técnicas irão diferenciá-los enquanto profissionais no futuro, onde as competências humanas e
a tecnologia devem andar lado a lado. Objetivos: Construir uma tecnologia educacional que
propicie o desenvolvimento de competência em Enfermagem na solução de problemas por meio
da ferramenta Design Thinking. Realizar revisão integrativa para construção do conteúdo da
tecnologia; desenvolver o protótipo de um curso de curta duração utilizando Design Thinking
para desenvolvimento de competências de Enfermagem; elaborar ebook Design Thinking como
nova competência em Enfermagem. Método: Estudo metodológico aplicado, na modalidade de
produção tecnológica de natureza qualitativa, exploratória e descritiva. Desenvolvido entre
setembro de 2020 abril de 2022, através do Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação
em Enfermagem ¿ MPTIE, na Universidade de Fortaleza -UNIFOR, Fortaleza - CE, Brasil, em
duas fases com 4 etapas cada. Para o desenvolvimento do curso, utilizou-se o modelo de
prototipação de Pressman e adaptação dos formulários do processo de Design Thinking da
Stanford School of Design. Resultados: A tecnologia educacional está disponível no formato
online. Conclusões: Considera-se que este estudo contribui com intervenções educativas desde
aos alunos da graduação à pós-graduação em Enfermagem, no âmbito dasInstituições de Ensino
Superior. Tendo como base a utilização da metodologia em situações práticas, que promovam
a interação entre estudantes e professores visando sua atuação no real contexto da saúde. A
abordagem com foco em soluções utilizada neste curso, contempla um alto nível de construção
coletiva e possibilita o surgimento de novos negócios em saúde a partir de sua aplicação voltada
ao empreendedorismo, vislumbrando as lacunas dos cuidados em Saúde e as necessidades dos
usuários. Espera-se que os alunos adquiram nova competência em Enfermagem através do DT
e sejam capazes de empreender: desenvolvendo, operacionalizando, rentabilizando seus
conhecimentos para atuação na solução de problemas em ambiente real, na criação de novos
produtos e iniciativas de impacto social. Pelo pouco tempo disponível, as etapas de teste e
validação deverão ser realizar em um momento posterior a nível de Doutorado. Recomenda-se
o desenvolvimento de mais estudos a respeito da temática DT, assunto de extrema relevância
para o empreendedorismo e negócios em Enfermagem, porém ainda muito pouco explorado.
Descritores: Tecnologia Educacional; Design Thinking; Empreendedorismo Ver menos
Introduction: Focusing on the development of critical thinking and strengthening creativity to
propose solutions and solve simple and complex problems, the skills to deal with the changes
of the new economy must be contemplated during the course of Nursing professionals, since
interpersonal skills,... Ver mais Introduction: Focusing on the development of critical thinking and strengthening creativity to
propose solutions and solve simple and complex problems, the skills to deal with the changes
of the new economy must be contemplated during the course of Nursing professionals, since
interpersonal skills, combined with technical skills will differentiate them as professionals in
the future, where human skills and technology must go hand in hand. Objectives: To create an
educational technology that provides the development of nursing competence in problem
solving through the Design Thinking tool. Perform integrative review to build the content of the
technology; Develop the prototype of a short course using Design Thinking for the development
of nursing competencies; Elaborate eBook Design Thinking as a new competence in Nursing.
Method: Methodological study applied, in the modality of technological production of
qualitative, exploratory, and descriptive nature. Developed between September 2020 April
2022, through the Professional Master¿s in Technology and Innovation in Nursing - MPTIE, at
the University of Fortaleza -UNIFOR, Fortaleza - CE, Brazil, in two phases with four stages
each. For the development of the course, the Pressman prototyping model and adaptation of
Design Thinking process forms of the Stanford School of Design were used. Results:
Educational technology is available in online format. Conclusions: It is considered that this
study contributes with educational interventions from undergraduate to graduate students in
Nursing, within the scope of Higher Education Institutions. Based on the use of the
methodology in practical situations, which promote interaction between students and teachers,
aiming at their performance in the real context of health. The solution-focused approach used
in this course contemplates a high level of collective construction and enables the emergence
of new health businesses from its application focused on entrepreneurship, envisioning the gaps
in health care and the needs of users. It is expected that students acquire new competence in
nursing through the Design Thinking and are able to undertake, developing, operationalizing,
monetizing their knowledge to act in problem solving in a real environment, in the creation of
new products and social impact initiatives. Due to the short time available, the testing and
validation steps will have to be carried out at a later stage at the Doctoral level. It is
recommended the development of further studies on the DT theme, a subject of extreme
relevance for entrepreneurship and business in nursing, but still very little explored.
Descriptors: Educational Technology; Design Thinking; Entrepreneurship Ver menos
propose solutions and solve simple and complex problems, the skills to deal with the changes
of the new economy must be contemplated during the course of Nursing professionals, since
interpersonal skills,... Ver mais Introduction: Focusing on the development of critical thinking and strengthening creativity to
propose solutions and solve simple and complex problems, the skills to deal with the changes
of the new economy must be contemplated during the course of Nursing professionals, since
interpersonal skills, combined with technical skills will differentiate them as professionals in
the future, where human skills and technology must go hand in hand. Objectives: To create an
educational technology that provides the development of nursing competence in problem
solving through the Design Thinking tool. Perform integrative review to build the content of the
technology; Develop the prototype of a short course using Design Thinking for the development
of nursing competencies; Elaborate eBook Design Thinking as a new competence in Nursing.
Method: Methodological study applied, in the modality of technological production of
qualitative, exploratory, and descriptive nature. Developed between September 2020 April
2022, through the Professional Master¿s in Technology and Innovation in Nursing - MPTIE, at
the University of Fortaleza -UNIFOR, Fortaleza - CE, Brazil, in two phases with four stages
each. For the development of the course, the Pressman prototyping model and adaptation of
Design Thinking process forms of the Stanford School of Design were used. Results:
Educational technology is available in online format. Conclusions: It is considered that this
study contributes with educational interventions from undergraduate to graduate students in
Nursing, within the scope of Higher Education Institutions. Based on the use of the
methodology in practical situations, which promote interaction between students and teachers,
aiming at their performance in the real context of health. The solution-focused approach used
in this course contemplates a high level of collective construction and enables the emergence
of new health businesses from its application focused on entrepreneurship, envisioning the gaps
in health care and the needs of users. It is expected that students acquire new competence in
nursing through the Design Thinking and are able to undertake, developing, operationalizing,
monetizing their knowledge to act in problem solving in a real environment, in the creation of
new products and social impact initiatives. Due to the short time available, the testing and
validation steps will have to be carried out at a later stage at the Doctoral level. It is
recommended the development of further studies on the DT theme, a subject of extreme
relevance for entrepreneurship and business in nursing, but still very little explored.
Descriptors: Educational Technology; Design Thinking; Entrepreneurship Ver menos
Diogenes, Lea Maria Moura Barroso
Orientador
Rolim, Karla Maria Carneiro
Banca examinadora
Fernandes, Henriqueta Ilda Verganista Martins
Banca examinadora
Mendonca, Francisco Antonio da Cruz
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem
Dissertação (mestrado)