Construção e validação de tecnologia educativa para pacientes em pós-transplante pulmonar [Digital]
Dissertação
Português
616.24-089
Fortaleza, 2019.
125f.
O estudo teve como objetivo construir e validar uma tecnologia educativa voltada aos pacientes em pós-transplante pulmonar. Foi desenvolvido um estudo metodológico para o desenvolvimento na construção da cartilha ¿Necessito do transplante de pulmão: o que preciso compreender?". Sendo realizado o...
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O estudo teve como objetivo construir e validar uma tecnologia educativa voltada aos pacientes em pós-transplante pulmonar. Foi desenvolvido um estudo metodológico para o desenvolvimento na construção da cartilha ¿Necessito do transplante de pulmão: o que preciso compreender?". Sendo realizado o diagnóstico situacional por meio de pesquisa qualitativa, traçados os principais cuidados e recomendações ao transplantado de pulmão a partir de revisão integrativa da literatura nacional e internacional, associando o uso da Sistematização da Assistência de Enfermagem (diagnósticos e intervenções), dando assim o suporte teórico para a elaboração da cartilha, e após isso a validação com juízes especialistas. Os aspectos ético-legais da pesquisa envolvendo seres humanos foram respeitados de acordo com a Resolução Nº 466¿2012 e o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob CAAE 46954815.4.0000.5039. A cartilha foi validada por 18 juízes, selecionados a partir de critérios pré-estabelecidos; e com categoria heterogênea sendo enfermagem (66,7%), medicina (11,1%), nutrição (11,1%), fisioterapia (5,6%) e serviço social (5,6%). Na perspectiva do conteúdo e aparência, a cartilha foi analisada através de oito domínios considerando o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC): Objetivos (IVC = 0,93), Conteúdo (IVC = 0,97), Linguagem (IVC = 0,98), Relevância (IVC = 0,98), Ilustrações (IVC = 0,98), Layout (IVC = 0,98), Motivação (IVC = 1,00) e Sociocultural (IVC = 0,89). Conforme observado, o IVC total da cartilha pelos juízes foi de 0,96, garantindo a validade da tecnologia construída. Concluiu-se que o estudo possibilitou a construção de uma cartilha educativa validada quanto ao conteúdo e aparência, considerada com adequado grau de recomendação pelos juízes para ser utilizada pelos pacientes que serão submetidos ao transplante pulmonar, a fim de corroborar e possibilitar à promoção da saúde, favorecendo adesão à terapêutica pautada nas necessidades singulares e autocuidado associado ao empoderamento.
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The study aimed to build and validate an educational technology aimed at patients after lung transplantation. A methodological study was developed for the development in the construction of the booklet ¿I need lung transplantation: what do I need to understand?¿. Being performed the situational...
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The study aimed to build and validate an educational technology aimed at patients after lung transplantation. A methodological study was developed for the development in the construction of the booklet ¿I need lung transplantation: what do I need to understand?¿. Being performed the situational diagnosis through qualitative research, outlining the main precautions and recommendations to lung transplant from review national and international literature, associating the use of Nursing Care Systematization (diagnoses and interventions), thus providing the theoretical support for the elaboration of the booklet, and after that the validation with expert judges. human beings were respected according to Resolution Nº 466¿2012 and the project was approved by the Research Ethics Committee under CAAE 46954815.4.0000.5039. The booklet was validated by 18 judges, selected from preestablished criteria, and with a heterogeneous category being nursing (66, 7%), medicine (11.1%), nutrition (11.1%), physical therapy (5.6%) and (5.6%) From the perspective of content and appearance, the booklet was analyzed across eight domains considering the calculation of the Content Validity Index (CVI): Objectives (CVI = 0.93), Content (CVI = 0.97), Language (CVI = 0.98), Relevance (CVI = 0.98), Illustrations (CVI = 0.98), Layout (CVI = 0.98), Motivation (CVI = 1.00), and Sociocultural (CVI = 0.89). As noted, the total CVI of the booklet by the judges was 0.96, ensuring the validity of the technology built. It was concluded that the study allowed the construction of a validated educational booklet regarding content and appearance, considered with an appropriate degree of recommendation by the judges to be used by patients who will be submitted to lung transplantation, in order to corroborate and enable health promotion. , favoring adherence to therapy based on singular needs and self-care associated with empowerment.
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Studart, Rita Mônica Borges
Orientador
Bonfim, Isabela Melo
Banca examinadora
Probo, Debora Rodrigues Guerra
Banca examinadora
Gomes Neto, Antero
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem
Dissertação (mestrado)