Introdução: O Transtorno Mental Comum (TMC) é uma definição que se aplica às pessoas
que apresentam diferentes sintomas de depressão e ansiedade, mas que não têm uma condição
médica precisa. Os sintomas, por sua vez, não aparecem de forma isolada, necessitando de uma
atenção abrangente devido a sua...

Introdução: O Transtorno Mental Comum (TMC) é uma definição que se aplica às pessoas
que apresentam diferentes sintomas de depressão e ansiedade, mas que não têm uma condição
médica precisa. Os sintomas, por sua vez, não aparecem de forma isolada, necessitando de uma
atenção abrangente devido a sua complexidade. Diante de tal complexidade, o TMC pode
causar tanto prejuízos físicos como psicológicos ao indivíduo e, apesar de ser menos grave que
os transtornos mentais psiquiátricos, merece atenção por sua elevada prevalência mundial.
Métodos: Trata-se de um estudo quantitativo, do tipo transversal e analítico, que faz parte de
um projeto maior intitulado ¿Promoção de Saúde na população jovem: qual o papel da
Universidade?¿, de caráter retrospectivo. A pesquisa foi realizada na Universidade de Fortaleza
(UNIFOR), e no campus Itaperi da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Na primeira, o
período de coleta se deu de abril a novembro de 2017 e na segunda a coleta foi realizada no
período de abril a dezembro de 2018. O tamanho da amostra da UNIFOR foi estimado em 511
alunos e o da UECE foi estimado em 402. Foram aplicados dois questionários para coletar as
variáveis demográficas e socioeconômicas, bem como as atividades promovidas pela
universidade, os fatores ambientais e psicossociais e a suspeita de TMC. Análises univaridas e
bivariadas foram aplicadas para analisar as relações com a prevalência de TMC, pelo SPSS
23.0. Resultados: Em maior proporção, foram encontrados universitários do sexo feminino
(n=500; 54,8%), solteiros (n=844; 92,4%), da raça mulato/pardo (n=433; 47,4%), religião
católica (n=564; 62,0%) e não exercendo trabalho remunerado (n=751; 82,9%). Em relação as
atividades promovidas pela universidade, verificou-se que a categoria ¿atividades que
incentivam comportamentos promotores de saúde¿ foi a categoria de maior participação com
44,9% (n=410). Constatou-se também que 98,1% (n=883) dos universitários confirmaram que
a atividade física influencia na saúde e no bem-estar. Dentre os participantes, 56,2% (n=513)
revelaram que se sentem bem na universidade, outros 64,5% (n=589) disseram que a o ambiente
universitário tem o clima agradável. A prevalência de TMC nos universitários do estudo foi de
42,2% (n=385). No tocante ao curso de graduação, os cursos de Enfermagem (n=83; 21,6%),
Educação Física (n=61; 15,8%) e Nutrição (n=57; 14,8%) foram aqueles com maior prevalência
de TMC. Conclusão: Diante desses achados, espera-se que as universidades atentem para a
implementação de estratégias de prevenção e promoção da saúde com maior incentivo à
participação em atividade física e extracurriculares, promovendo maior integração e
crescimento interpessoal dos universitários, além de investimento em segurança e espaços que
possam promover a sensação de bem-estar.
Palavras-chave: Transtorno Mental Comum; Universidade; Universitários; Ambiente

Introduction: Common Mental Disorder (CMD) is a definition that applies to people who have
different symptoms of depression and anxiety, but who do not have a precise medical condition.
Symptoms, in turn, do not appear in isolation, requiring comprehensive attention due to their
complexity. Given...

Introduction: Common Mental Disorder (CMD) is a definition that applies to people who have
different symptoms of depression and anxiety, but who do not have a precise medical condition.
Symptoms, in turn, do not appear in isolation, requiring comprehensive attention due to their
complexity. Given this complexity, CMD can cause both physical and psychological damage
to the individual and, despite being less serious than psychiatric mental disorders, it deserves
attention due to its high worldwide prevalence. Methods: This is a quantitative, cross-sectional
and analytical study, which is part of a larger project entitled ¿Health Promotion in the young
population: what is the role of the University?, which is retrospective in nature. The research
was carried out at the University of Fortaleza (UNIFOR), and at the Itaperi campus of the State
University of Ceará (UECE). In the first, the collection period took place from April to
November 2017 and in the second, the collection was carried out from April to December 2018.
The sample size of UNIFOR was estimated at 511 and that of UECE was estimated at 402
students. Two questionnaires were applied to collect demographic and socioeconomic
variables, activities promoted by the university, environmental and psychosocial factors and
suspicion of CMD. Univariate and bivariate analyzes were applied to analyze the relationships
with the prevalence of CMD, using SPSS 23.0. Results: In a greater proportion, female
university students (n=500; 54.8%), single (n=844; 92.4%), of the mulatto/brown race (n=433;
47.4%) were found. Catholic religion (n=564; 62.0%) and not engaged in paid work (n=751;
82.9%). Regarding the activities promoted by the university, it was found that the category
¿activities that encourage health-promoting behaviors¿ was the category with the highest
participation with 44.9% (n=410). It was also found that 98.1% (n=883) of university students
confirmed that physical activity influences health and well-being. Among the participants,
56.2% (n=513) revealed that they feel good at the university, another 64.5% (n=589) that the
university environment has a pleasant atmosphere. The prevalence of CMD among university
students in the study was 42.2% (n=385). Regarding the undergraduate course, the courses of
Nursing (n=83; 21.6%), Physical Education (n=61; 15.8%) and Nutrition (n=57; 14.8%) were
those with the highest prevalence of CMD. Conclusion: In view of these findings, it is expected
that universities pay attention to the implementation of prevention and health promotion
strategies with greater encouragement for participation in physical and ectracurricular activities,
promoting greater integration and interpersonal growth of university students, as well as
investment in safety and spaces that can promote a sense of well-being.
Key words: Common Mental Disorder; University; College students; Environment.