A Educação Corporativa (EC) surge diante do cenário de acirramento da competitividade em
nível global e da necessidade cada vez maior das empresas atingirem e superarem seus
resultados. Assim, a EC vem sendo adotada pelas organizações privadas e públicas para
desenvolverem suas competências....

A Educação Corporativa (EC) surge diante do cenário de acirramento da competitividade em
nível global e da necessidade cada vez maior das empresas atingirem e superarem seus
resultados. Assim, a EC vem sendo adotada pelas organizações privadas e públicas para
desenvolverem suas competências. Contudo, apesar de crescente no Brasil, poucas empresas
adotam práticas de EC, como a implementação da Universidade Corporativa (UC), sobretudo
em empresas com maiores recursos. Salienta-se que, apesar de haver pesquisas sobre a EC
elas não foram evidenciados estudos nas chamadas melhores empresas para se trabalhar. Em
relação à construção de cenários para as UCs, não foram identificadas pesquisas com esse
enfoque, o que mostra que ainda existem lacunas que quando exploradas poderão contribuir
para o futuro destas. A pesquisa tem como objetivo identificar as práticas de Educação
Corporativa utilizadas pelas melhores empresas para trabalhar no Ceará e, ainda, identificar os
cenários prospectivos para as Universidades Corporativas brasileiras nos próximos 13 anos
(2017-2030). A primeira pesquisa baseada em uma amostra de 25 empresas foi descrita com
dados de 2016 do Instituto Great Place to Work, efetivada por meio de estatísticas descritivas
e análise de cluster, demonstrando que as práticas de EC estão voltadas essencialmente às
questões operacionais e procedimentais, restringindo-se apenas aos colaboradores, sendo que,
do total da amostra, apenas seis empresas possuem práticas mais abrangentes. A segunda
pesquisa, também descritiva, foi realizada com o apoio de 15 especialistas e por meio da
metodologia de Blanning e Reinig (1998), tendo sido identificadas 16 variáveis para a
construção de cenários prospectivos para as UCs, das quais 14 pertencem ao cenário
otimista/realista e apenas duas ao cenário pessimista, possibilitando compor suas estratégias
em médio e longo prazos, reduzindo a vulnerabilidades para as Universidades Corporativas.
Palavras-chave: Educação corporativa. Aprendizagem organizacional. Universidade
corporativa. Cenários prospectivos.

The Corporate Education (CE) is faced with the scenario of increasing competitiveness at a
global level and the increasing need of companies to achieve and surpass the results. Thus, EC
has been adopted by public and private organizations to develop their individual and
collective competences....

The Corporate Education (CE) is faced with the scenario of increasing competitiveness at a
global level and the increasing need of companies to achieve and surpass the results. Thus, EC
has been adopted by public and private organizations to develop their individual and
collective competences. However, in spite of growing in Brazil, few companies adopt and
implement EC practices such as the Corporate University (UC), estimated at around 600,
especially in companies with greater resources. It should be noted that although there are
researches on EC, they are still restricted. Regarding the construction of scenarios, no
research was identified with this approach, which shows that there are still gaps that can be
used to contribute to their future when they are explored.The research aims to identify the
Corporate Education practices used by the best companies to work in Ceará, and to
demonstrate the future scenarios for the Brazilian Corporate Universities in the next 13 years
(2017-2030). The first survey based on a sample of 25 companies was described with 2016
data from the Great Place to Work Institute, implemented through descriptive statistics and
cluster analysis, culminating in five actions to ensure greater effectiveness. The second
research, also descriptive, was carried out with the support of 15 experts with support based
on the methodology of Blanning and Reinig (1998), concluding that the construction of
scenarios was shown to be orientative for the future of the CU by making it possible to know
the events in advance and thus to prepare the appropriate strategies to face the uncertainties
and to guard against the risks inherent to each scenario (optimistic, realistic or pessimistic).
Keywords: Corporate education. Organizational learning. Corporate university. Prospective
scenarios.