Estudo sobre a permanência e o acesso ao ensino superior entre estudantes do interior do nordeste na perspectiva da gestão da educação [Digital]
Dissertação
Português
378.145
Fortaleza, 2020.
Assume-se que a ampliação de acesso ao ensino superior tem uma pluralidade de papeis
frequentemente contraditórios, destacado pelos diversos contingentes de pessoas e classes que
possuem acesso a este, um traço especialmente pronunciado nas sociedades como o Brasil. O
objetivo geral do artigo é... Ver mais Assume-se que a ampliação de acesso ao ensino superior tem uma pluralidade de papeis
frequentemente contraditórios, destacado pelos diversos contingentes de pessoas e classes que
possuem acesso a este, um traço especialmente pronunciado nas sociedades como o Brasil. O
objetivo geral do artigo é analisar e discutir as experiências de jovens que moram no interior
do Nordeste, mais especificamente na cidade de Croatá, no acesso e permanência no Ensino
Superior, objetivamente na FAMED- Campus Serra da Ibiapaba e a contribuição da gestão
educacional para a permanência destes na Faculdade. Trata-se de um estudo caracterizado
metodologicamente como explicativo e exploratório, essencialmente em sua fase inicial. Tendo
em vista o objeto investigado, optou-se pela abordagem predominantemente qualitativa
orientada para o método estudo de caso. Por meio das entrevistas realizadas com estudantes
universitários matriculados nos cursos de administração, pedagogia e enfermagem,
triangulados com entrevistas realizadas com gestores, professores e a direção acadêmica,
especificamente, na Faculdade M-Educar-FAMED- Campus Serra da Ibiapaba, no município
de Croatá. A análise e a interpretação das entrevistas foram desenvolvidas por meio do método
de análise do conteúdo, por meio da análise e discussão dos resultados, buscou-se extrair as
principais conclusões fornecidas pelos dados e técnicas empregadas, de modo que foi possível
a compreensão dos resultados identificados e trazer a luz a resposta da questão de pesquisa, por
meio do atingimento dos objetivos. Os resultados apontados destacam que a gestão promove
estratégias pontuais para sanar questões que envolvem a permanência dos alunos durante o
processo educativo, dentre a organização é um fator utilizado, bem como a uma boa didática
pedagógica e condições para a permanência do aluno, visando a conclusão de seu curso por
meio de um corpo docente qualificado e um currículo acadêmico atualizado, assim a gestão
traz consigo bons motivos estratégicos para que o aluno permaneça estudando neste ambiente.
Palavras-chave: Educação Superior; Ensino Superior; Ensino Superior Público; Ensino
Superior no Nordeste. Ver menos
frequentemente contraditórios, destacado pelos diversos contingentes de pessoas e classes que
possuem acesso a este, um traço especialmente pronunciado nas sociedades como o Brasil. O
objetivo geral do artigo é... Ver mais Assume-se que a ampliação de acesso ao ensino superior tem uma pluralidade de papeis
frequentemente contraditórios, destacado pelos diversos contingentes de pessoas e classes que
possuem acesso a este, um traço especialmente pronunciado nas sociedades como o Brasil. O
objetivo geral do artigo é analisar e discutir as experiências de jovens que moram no interior
do Nordeste, mais especificamente na cidade de Croatá, no acesso e permanência no Ensino
Superior, objetivamente na FAMED- Campus Serra da Ibiapaba e a contribuição da gestão
educacional para a permanência destes na Faculdade. Trata-se de um estudo caracterizado
metodologicamente como explicativo e exploratório, essencialmente em sua fase inicial. Tendo
em vista o objeto investigado, optou-se pela abordagem predominantemente qualitativa
orientada para o método estudo de caso. Por meio das entrevistas realizadas com estudantes
universitários matriculados nos cursos de administração, pedagogia e enfermagem,
triangulados com entrevistas realizadas com gestores, professores e a direção acadêmica,
especificamente, na Faculdade M-Educar-FAMED- Campus Serra da Ibiapaba, no município
de Croatá. A análise e a interpretação das entrevistas foram desenvolvidas por meio do método
de análise do conteúdo, por meio da análise e discussão dos resultados, buscou-se extrair as
principais conclusões fornecidas pelos dados e técnicas empregadas, de modo que foi possível
a compreensão dos resultados identificados e trazer a luz a resposta da questão de pesquisa, por
meio do atingimento dos objetivos. Os resultados apontados destacam que a gestão promove
estratégias pontuais para sanar questões que envolvem a permanência dos alunos durante o
processo educativo, dentre a organização é um fator utilizado, bem como a uma boa didática
pedagógica e condições para a permanência do aluno, visando a conclusão de seu curso por
meio de um corpo docente qualificado e um currículo acadêmico atualizado, assim a gestão
traz consigo bons motivos estratégicos para que o aluno permaneça estudando neste ambiente.
Palavras-chave: Educação Superior; Ensino Superior; Ensino Superior Público; Ensino
Superior no Nordeste. Ver menos
It is assumed that the expansion of access to higher education has a plurality of roles that are
often contradictory, highlighted by the diverse contingents of people and classes that have
access to it, a trait especially pronounced in societies like Brazil. The general objective of the
article is... Ver mais It is assumed that the expansion of access to higher education has a plurality of roles that are
often contradictory, highlighted by the diverse contingents of people and classes that have
access to it, a trait especially pronounced in societies like Brazil. The general objective of the
article is to analyze and discuss the experiences of young people who live in the interior of the
Northeast, more specifically in the city of Croatá, in access and permanence in Higher
Education, objectively at FAMED- Campus Serra da Ibiapaba and the contribution of
educational management to their permanence in the Faculty. It is a study characterized
methodologically as explanatory and exploratory, essentially in its initial phase. In view of the
investigated object, we opted for the predominantly qualitative approach oriented to the case
study method. Through interviews with university students enrolled in the administration,
pedagogy and nursing courses, triangulated with interviews with managers, teachers and
academic management, specifically, at the Faculty M-Educar-FAMED- Campus Serra da
Ibiapaba, in the municipality of Croatá . The analysis and interpretation of the interviews were
developed using the content analysis method, through the analysis and discussion of the results,
we sought to extract the main conclusions provided by the data and techniques employed, so
that it was possible to understand the results identified and bring to light the answer to the
research question, by achieving the objectives. The results pointed out that the management
promotes specific strategies to solve questions that involve the students' stay during the
educational process, among the organization it is a factor used, as well as a good pedagogical
didactic and conditions for the student's stay, aiming at the conclusion of its course through a
qualified faculty and an updated academic curriculum, so the management brings with it good
strategic reasons for the student to remain studying in this environment.
Keywords: Higher Education; University education; Public Higher Education; Higher
Education in the Northeast. Ver menos
often contradictory, highlighted by the diverse contingents of people and classes that have
access to it, a trait especially pronounced in societies like Brazil. The general objective of the
article is... Ver mais It is assumed that the expansion of access to higher education has a plurality of roles that are
often contradictory, highlighted by the diverse contingents of people and classes that have
access to it, a trait especially pronounced in societies like Brazil. The general objective of the
article is to analyze and discuss the experiences of young people who live in the interior of the
Northeast, more specifically in the city of Croatá, in access and permanence in Higher
Education, objectively at FAMED- Campus Serra da Ibiapaba and the contribution of
educational management to their permanence in the Faculty. It is a study characterized
methodologically as explanatory and exploratory, essentially in its initial phase. In view of the
investigated object, we opted for the predominantly qualitative approach oriented to the case
study method. Through interviews with university students enrolled in the administration,
pedagogy and nursing courses, triangulated with interviews with managers, teachers and
academic management, specifically, at the Faculty M-Educar-FAMED- Campus Serra da
Ibiapaba, in the municipality of Croatá . The analysis and interpretation of the interviews were
developed using the content analysis method, through the analysis and discussion of the results,
we sought to extract the main conclusions provided by the data and techniques employed, so
that it was possible to understand the results identified and bring to light the answer to the
research question, by achieving the objectives. The results pointed out that the management
promotes specific strategies to solve questions that involve the students' stay during the
educational process, among the organization it is a factor used, as well as a good pedagogical
didactic and conditions for the student's stay, aiming at the conclusion of its course through a
qualified faculty and an updated academic curriculum, so the management brings with it good
strategic reasons for the student to remain studying in this environment.
Keywords: Higher Education; University education; Public Higher Education; Higher
Education in the Northeast. Ver menos
Figueiredo, Marina Dantas de
Orientador
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas
Dissertação (mestrado)