A ansiedade é uma experiência de posicionamento de um sujeito diante de uma ameaça a algo essencial à sua vida. Em adolescentes que participam de processo para ingresso no ensino superior, é uma experiência muito frequente, vivida pela maioria dos candidatos. A ansiedade não somente pode trazer...

A ansiedade é uma experiência de posicionamento de um sujeito diante de uma ameaça a algo essencial à sua vida. Em adolescentes que participam de processo para ingresso no ensino superior, é uma experiência muito frequente, vivida pela maioria dos candidatos. A ansiedade não somente pode trazer prejuízos ao desempenho e ao aprendizado, mas é acompanhada por grande sofrimento por parte dos adolescentes, de maneira que se torna importante uma melhor compreensão dos aspectos dessa experiência. A presente pesquisa teve como objetivo compreender os significados da experiência vivida de ansiedade em adolescentes em processo seletivo para ingresso no ensino superior. Para alcançar este objetivo, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando o método fenomenológico crítico, alicerçado na fenomenologia de Merleau-Ponty. Foram realizadas entrevistas fenomenológicas com doze adolescentes, com idades entre 17 e 18 anos. As entrevistas foram não estruturadas e partiram da pergunta disparadora: ¿Como é para você sentir ansiedade?¿. Os resultados foram divididos em quatro categorias: como os adolescentes definem ansiedade; os impactos da ansiedade e a importância do processo seletivo; o corpo como expressão da ansiedade; e a ansiedade na relação com outras pessoas. Nesta pesquisa foi possível perceber que a ansiedade é construída por uma antecipação de um evento futuro percebido como ameaçador. A maior parte dos adolescentes que participaram da pesquisa relataram que: se sentem presos na experiência de ansiedade; experimentam uma aceleração e aumento de intensidade dos pensamentos sobre o futuro; a ansiedade lhes traz problemas no rendimento e no aprendizado, o que ocorre juntamente com uma percepção de si mesmos como incapazes de realizar as atividades necessárias para obter sucesso no processo seletivo; a ansiedade é experimentada também como uma vivência corpórea; as relações interpessoais são importantes na experiência de ansiedade, uma vez que todos os adolescentes se sentiram pressionados, boa parte relatou se perceber em um clima de competitividade e comparação com outros candidatos, o que para os adolescentes era motivo de ansiedade. Concluímos que a ansiedade é uma experiência atravessada por sofrimento e elementos culturais e, a partir de um olhar fenomenológico, compreendemos que a ansiedade se dá na relação de mútua constituição entre homem e mundo.
Palavras-chave: ansiedade, fenomenologia, adolescência, desempenho em provas acadêmicas.

Anxiety is an experience of positioning a subject in the face of a threat to something essential to his life. In adolescents participating in the process of entering higher education, it is a very frequent experience, lived by most candidates. Anxiety can not only impair performance and learning,...

Anxiety is an experience of positioning a subject in the face of a threat to something essential to his life. In adolescents participating in the process of entering higher education, it is a very frequent experience, lived by most candidates. Anxiety can not only impair performance and learning, but is accompanied by great suffering on the part of adolescents, so that a better understanding of the aspects of this experience is important. This research aimed to understand the meanings of the lived experience of anxiety in adolescents in a selective process for entering higher education. To achieve this objective, a qualitative research was carried out, using the critical phenomenological method, based on the Merleau-Ponty phenomenology. Phenomenological interviews were carried out with twelve adolescents, aged between 17 and 18 years. The interviews were unstructured and started with the triggering question: "How is it for you to feel anxiety?" The results were divided into four categories: how adolescents define anxiety; the impacts of anxiety and the importance of the selection process; the body as an expression of anxiety; and anxiety in relation to other people. In this research it was possible to see that anxiety is built by anticipating a future event perceived as threatening. Most of the adolescents who participated in the survey reported that: they feel trapped in the experience of anxiety; they experience an acceleration and increase in intensity of thoughts about the future; anxiety causes problems with performance and learning, which occurs together with a perception of themselves as unable to perform the activities necessary to succeed in the selection process; anxiety is also experienced as a bodily experience; interpersonal relationships are important in the experience of anxiety, since all the adolescents felt pressured, a good part reported being perceived in a competitive climate and comparison with other candidates, which for the adolescents was cause for anxiety. We conclude that anxiety is an experience crossed by suffering and cultural elements and, from a phenomenological perspective, we understand that anxiety occurs in the relationship of mutual constitution between man and the world.
Keywords: anxiety, adolescence, phenomenology, academic exam performance.