Drogas e mapas afetivos: estratégia de educação e promoção de saúde [Digital]
Dissertação
Português
614:37
Fortaleza, 2020.
Objetivou-se, neste estudo, desenvolver uma ação de educação em saúde, utilizando um Instrumento Gerador de Mapas Afetivos - IGMA, que teve como temática a prevenção ao uso de drogas por estudantes de uma escola pública estadual no município de Fortaleza. Para tanto, a pesquisa contou com a...
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Objetivou-se, neste estudo, desenvolver uma ação de educação em saúde, utilizando um Instrumento Gerador de Mapas Afetivos - IGMA, que teve como temática a prevenção ao uso de drogas por estudantes de uma escola pública estadual no município de Fortaleza. Para tanto, a pesquisa contou com a participação de 21 estudantes. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. A partir das informações trazidas pelos IGMA e Grupo Focal, os dados foram agrupados nas seguintes categorias de análise: Mapas Afetivos, Diálogos e Promoção da Saúde. Com a insígnia ¿O que é droga?¿, obtivemos resultados por meio de desenhos e metáforas, que são considerados um recurso desvelador de afetos, que juntamente com a atribuição de significado pela escrita, os estudantes entraram em um movimento dialético de afetos e sentimentos. Afetos, adolescentes e drogas foram temas centrais dessa investigação. A análise de sentimentos dos estudantes sobre as drogas, possibilitou, a construção de imagens que reverberaram o contexto social, histórico, subjetivo e afetivo de cada participante. Concluímos com a concepção de que ações, políticas e programas de saúde e educação são fundamentais para melhoria da qualidade de vida e saúde da população escolar. Diante dessas articulações, buscamos promover o balizamento no agir comunicativo em saúde que, por meio dos Mapas Afetivos, foi possível desenvolver um trabalho de articulação e sentido, pautados na ética e cuidado para com as vivências dos estudantes sobre a representação da droga.
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This study aimed to develop a health education action, using an Affective Map Generating Instrument - IGMA, which had as its theme the prevention of drug use by students of a state public school in the city of Fortaleza. To this end, the research was attended by 21 students. The data were submitted...
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This study aimed to develop a health education action, using an Affective Map Generating Instrument - IGMA, which had as its theme the prevention of drug use by students of a state public school in the city of Fortaleza. To this end, the research was attended by 21 students. The data were submitted to content analysis. From the information provided by IGMA and the Focal Group, the data were grouped into the following analysis categories: Affective Maps, Dialogues, and Health Promotion. With the ¿What is a drug?¿ Insignia, we obtained results through drawings and metaphors, which are considered an unveiling resource of affections, which together with the attribution of meaning by writing, students entered a dialectical movement of affections and feelings. Affections, adolescents and drugs were central themes of this investigation. The analysis of students' feelings about drugs, made possible the construction of images that reverberated the social, historical, subjective and affective context of each participant. We conclude with the concept that health, education, policies and programs are fundamental for improving the quality of life and health of the school population. In view of these articulations, we seek to promote the beacon in communicative action in health that, through the Affective Maps, it was possible to develop a work of articulation and meaning, based on ethics and care for students' experiences about the representation of drugs.
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Queiroz, Rafael Ayres de
Autor
Catrib, Ana Maria Fontenelle
Orientador
Catrib, Ana Maria Fontenelle
Banca examinadora
Sampaio, Patricia Passos
Banca examinadora
Lourinho, Lídia Andrade
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva
Dissertação (mestrado)