Com advento das novas tecnologias houve uma ampliação dos canais de emissão e recepção, a Internet passou a ser um meio de comunicação, uma fonte de informação. Neste contexto surge a sociedade da informação, tendo como característica o imenso volume informacional que é veiculado livremente por...

Com advento das novas tecnologias houve uma ampliação dos canais de emissão e recepção, a Internet passou a ser um meio de comunicação, uma fonte de informação. Neste contexto surge a sociedade da informação, tendo como característica o imenso volume informacional que é veiculado livremente por diversos meios, contudo, informação por informação não é conhecimento. Para se chegar ao conhecimento, faz-se necessário selecionar informações, analisá-las e interpretá-las. Por isso a necessidade dos debates com relação aos constructos: comportamento informacional e competência informacional. O objetivo principal desta pesquisa é analisar o comportamento e a competência informacional dos discentes dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). A fundamentação teórica do presente estudo reside, principalmente, no comportamento e na competência informacional, contextualizados pela sociedade da informação, onde o uso da Internet é capaz de ampliar o uso e a produção de novas informações. Trata sobre a qualidade das fontes disponibilizadas pela Internet, a construção de novos conhecimentos e a comunicação científica. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza descritiva com uma análise quantitativa. Foi aplicado um questionário com a população-alvo, tendo como base uma escala de avaliação de um a cinco. Os resultados encontrados revelam que os discentes entendem o processo de busca a sociedade da informação, na medida em que aceitam a Internet como um caminho para acessar informações, todavia ainda não se apropriaram completamente das fontes consideradas de comunicação formal e das estratégias mais elaboradas para realização das buscas. O estudo possui limitações decorrentes da reduzida adesão dos discentes ao preenchimento do questionário online. Sugere-se que futuras pesquisas analisem o comportamento e a competência informacional dos discentes da graduação, em um estudo longitudinal; outra sugestão está relacionada ao papel dos docentes no processo de ensino para o desenvolvimento de competências dos discentes e finaliza-se com a sugestão de um estudo bibliométrico ou altmetrics. Palavras-chave: Comportamento informacional. Competência informacional. Sociedade da informação. Internet.

With advent of new technologies there has been an expansion of the transmission and reception channels, the Internet has become a means of communication, a source of information. In this context comes up the information society, as its feature the immense informational volume which is conveyed...

With advent of new technologies there has been an expansion of the transmission and reception channels, the Internet has become a means of communication, a source of information. In this context comes up the information society, as its feature the immense informational volume which is conveyed freely by various means, however, information itself is not knowledge. To reach the knowledge, it is necessary to highlight information, analyze it and interpret it. Hence the need for discussions regarding the constructs: information behavior and information literacy. The main objective of this research is to evaluate the behavior and information literacy of students of Graduate Programs Stricto Sensu at the University of Fortaleza (UNIFOR). The theoretical study of this lies primarily in the behavior and information literacy, contextualized by the information society where the use of the Internet is feasible to widen the use and production of new information. It is about the quality of sources available on the Internet, the construction of new knowledge and scientific communication. It is characterized as a descriptive research with quantitative analysis. A questionnaire to the target population was applied, based on a gauge from one to five. The results show that students understand the search process of the information society, to the extent that they accept the Internet as a way to access information, but not yet completely appropriated the considered formal communication sources and more well-defined strategies for achieving of searches. The study has limitations due to the lessened adhesion of students to fill out the online questionnaire. It is suggested the next researches to examine the behavior and information literacy of the undergraduate students in a longitudinal study; another suggestion is related to the role of teachers in the teaching process for the development of skills of students and ends with the suggestion of a bibliometric study or altmetrics. Keywords: Information behavior. Information literacy. Information society. Internet.

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