O objetivo deste trabalho foi identificar como os saberes e as práticas de residentes
médicos e residentes multiprofissionais contribuem para o aprendizado da
interdisciplinaridade na formação desses profissionais, este estudo analisou as práticas
formativas dos residentes médicos e residentes...

O objetivo deste trabalho foi identificar como os saberes e as práticas de residentes
médicos e residentes multiprofissionais contribuem para o aprendizado da
interdisciplinaridade na formação desses profissionais, este estudo analisou as práticas
formativas dos residentes médicos e residentes multiprofissionais em um hospital
terciário do estado do Ceará, com aporte teórico dos estudos baseados em prática e da
interdisciplinaridade. De natureza qualitativa básica, a investigação contou com a análise
de documentos, entrevistas semiestruturadas e observação não participante, na fase de
coleta de dados; e com técnicas da análise interpretativa com inspiração etnográfica, na
fase de tratamento dos dados. Dentre as conclusões a que se chegou, destacou-se o fato
que embora o discurso institucional esteja ancorado na interdisciplinaridade como fator
diferencial da formação dos residentes (médicos e multiprofissionais), à luz da teoria
utilizada para a realização do estudo, e por meio da análise dos dados, observou-se que a
interdisciplinaridade não é uma realidade nas práticas de formação dos residentes
(médicos e multiprofissionais), uma vez que a troca e produção de conhecimento por
meio da prática e interação desses profissionais não foram identificadas nas atividades
desempenhadas por eles.

Palavras-chave: Práticas. Interdisciplinaridade. Residência. Médica. Multiprofissional.

The objective of his study was to identify how the knowledge and practices of medical
residents and multiprofessional residents contribute to interdisciplinary learning in the
training of these professionals, this study analyzed the training practices of medical residents
and multiprofessional...

The objective of his study was to identify how the knowledge and practices of medical
residents and multiprofessional residents contribute to interdisciplinary learning in the
training of these professionals, this study analyzed the training practices of medical residents
and multiprofessional residents in a tertiary hospital in the state of Ceará, with theoretical
contribution of the studies based on practice and interdisciplinary. Qualitative basic in nature,
research included the analysis of documents, semi-structured interviews and non-participant
observation, data collection phase; and with interpretative analysis techniques with inspiration
in the ethnographic data. One of the conclusions reached, the fact, that although the
institutional discourse is anchored on interdisciplinary, as differential factor, training of
residents (doctors and multiprofessional), the light of the theory used to carry out the study,
and through the analysis of the data showed that the interdisciplinary is not a reality in the
practices of training of residents (doctors and multiprofessional), once the exchange and
production of knowledge through practice and interaction of these professionals were not
identified in the activities performed by them.

Keywords: Practices. Interdisciplinary. Residency. Medical. Multiprofessional.

Disponibilidade forma física: Existe obra impressa de código : 96161