Antecedentes pessoais, motivações e auto-eficácia empreendedoras e suas influências na intenção empreendedora dos discentes em escolas públicas participantes do programa Miniempresa da Junior Achievement-CE [Digital]
Dissertação
Português
658.011.4
Fortaleza, 2013.
Este estudo se propõe a investigar a intenção empreendedora dos alunos de escolas pertencentes ao governo do estado do Ceará, cursando o segundo ano do ensino médio, participantes do programa Miniempresa da Junior Achievement, na cidade de Fortaleza, CE. A investigação foi desenvolvida nas duas...
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Este estudo se propõe a investigar a intenção empreendedora dos alunos de escolas pertencentes ao governo do estado do Ceará, cursando o segundo ano do ensino médio, participantes do programa Miniempresa da Junior Achievement, na cidade de Fortaleza, CE. A investigação foi desenvolvida nas duas perspectivas quantitativa e qualitativa, sendo num primeiro momento utilizado o método quantitativo e num segundo momento o método qualitativo. Na perspectiva quantitativa, foi realizada a primeira fase da pesquisa com questionário estruturado contendo 35 perguntas, o qual foi aplicado em oito escolas, totalidade participante na cidade de Fortaleza, iniciando a sua aplicação em agosto do ano de 2012. A segunda fase da pesquisa se deu no final do programa no mês de novembro do ano de 2012, nas mesmas escolas, com o mesmo grupo de alunos. Dessa forma procurou-se realizar uma medição da intenção empreendedora antes e depois da participação do programa Miniempresa da Junior Achievement. Num terceiro momento, após a aplicação dos questionários, foi realizado um grupo focal com 6 alunos participantes do projeto com a intenção de corroborar com os possíveis resultados da pesquisa quantitativa. Esse trabalho traz à tona a seguinte problemática: A participação dos alunos do ensino médio das escolas participantes do programa Miniempresa da Junior Achievement incrementa a intenção empreendedora? Dessa forma tem-se como objetivo geral: Identificar a influencia dos Antecedentes Pessoais, das motivações empreendedoras e da auto-eficácia na intenção empreendedora dos alunos das escolas participantes do Programa Miniempresa da Junior Achievement. Como hipótese afirma-se que existe uma relação positiva entre os construtos Antecedentes Pessoais, Motivações Empreendedoras e Auto-eficácia Empreendedora na Intenção Empreendedora dos alunos participantes do programa miniempresa da Junior Achievement. Com a Análise dos resultados percebe-se que apenas os dois últimos construtos possuem forte correlação com a Intenção empreendedora. Como embasamento teórico utilizou-se dos estudiosos Ajzen e Shapero, experientes no assunto "Intenção Empreendedora?, os quais inspiraram o modelo de Carvalho, modelo o qual foi adaptado à realidade aqui presente. Para geração da Análise de resultados utilizou-se da Análise Fatorial e da Regressão logística além de alguns testes de hipótese e o que se pôde observar é que a Intenção Empreendedora dos discentes participantes do programa Miniempresa da Junior Achievement não aumentou com a participação no programa.
Palavras-chave: Educação Empreendedora. Empreendedorismo. Intenção Empreendedora Ver menos
Palavras-chave: Educação Empreendedora. Empreendedorismo. Intenção Empreendedora Ver menos
This study aims to investigate the entrepreneurial intention of students in schools belonging to the state government of Ceará, attending the second year of high school, participants of the program "Miniempresa Junior Achievement" in Fortaleza-CE. The research was carried out on both quantitative...
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This study aims to investigate the entrepreneurial intention of students in schools belonging to the state government of Ceará, attending the second year of high school, participants of the program "Miniempresa Junior Achievement" in Fortaleza-CE. The research was carried out on both quantitative and qualitative perspectives, being at first used the quantitative method and the qualitative method was applied after that. In quantitative analysis, the first phase of the survey used a structured questionnaire containing 35 questions, which was applied in eight schools integrating the public education system of Fortaleza, starting at 2012, August. The second phase of the research was performed in 2012-November in the same schools and with the same group of students. Therefore, it was intended to evaluate the change of the entrepreneurial intention of the studied population before and after the engagement in the Junior Achievement program. At a third phase, a focal group of six students was selected for verification of the results of the quantitative analysis. This work approaches the following main question: does the participation of high school students in the "Miniempresa Junior Achievement" program increments the entrepreneurial intention? Accordingly, the general objective is to identify the influence of personal history, entrepreneurial motivations and selfefficacy on entrepreneurial intentions of students from public schools participating in the Junior Achievement program. As the starting hypothesis, it is assumed that there is a positive relationship between the personal background, motivation and entrepreneurial self-efficacy on the entrepreneurial intention entrepreneurship of the students. Based on the results, it can be seen that only the last two constructs are strongly correlated with entrepreneurial intention. As the theoretical basis, it was used the works of Ajzen and Shapero, experienced in the subject " Entrepreneurial Intention ", which inspired the Carvalho’s model , which has been adapted for application in this study. Factor analysis, logistic regression and test of hypothesis were used to process the data. The results suggests that Entrepreneurial Intention of students is not increased with participation in the program.
Keywords: Entrepreneurial Education. Entrepreneurship. Entrepreneurial Intent. Ver menos
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Existe obra impressa.
Fontenele, Raimundo Eduardo Silveira
Orientador
Fontenele, Raimundo Eduardo Silveira
Banca examinadora
Moura, Heber José de
Banca examinadora
Corrêa, Márcio Veras
Banca examinadora
Universidade de Fortaleza. Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas
Dissertação (mestrado)