Empreenderemos no presente trabalho uma pesquisa teórica e as reflexões dela originadas acerca da questão dos gêneros textuais e a viabilidade de seu emprego na ação pedagógica. Para muitos estudiosos, o trabalho com textos deve pressupor o conhecimento da especificidade de determinado gênero, pois isso possibilita uma leitura efetiva em que haja interpretação e o conhecimento de sua funcionalidade. O trabalho com textos verbais deve privilegiar a inclusão de textos variados, sejam eles literários ou não. É através dessa diversidade que será desenvolvida no aluno-leitor a habilidade de discernir a partir dos dados textuais, ou seja, fundamentar-se-á a possibilidade de uma leitura realmente crítica. Com os aspectos teóricos abordados nesta pesquisa e a reflexão acerca das estratégias de ensino da língua portuguesa a partir do estudo dos gêneros, espera-se que o professor possa encaminhar seus alunos à multiplicidade de produção textual, a uma leitura eficaz de diferentes gêneros, vinculando tal trabalho a determinantes histórico-sociais que se estabelecem na intencionalidade, na função social e na adequação linguística formadoras de cada texto. A pesquisa, estará dividida em três capítulos: a visão interacionista de Mikhail Bakhtin, com uma descrição da teoria por ele elaborada, fundamentada na ideia de gêneros do discurso e nas relações estabelecidas no processo de comunicação discursiva; os gêneros textuais no universo escolar, refletindo sobre a presença dos gêneros no trabalho com a língua portuguesa; e o domínio jornalístico e o gênero notícia, explicitando as principais características dos textos jornalísticos e descrevendo o gênero notícia em sua estrutura e elementos linguisticos. Ver menos